校长形象供参习.docVIP

浅谈校长形象 —— 从后溪初中的变化说开去 [摘要 ]: 衢江区后溪初中：吾泰 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，首先要评价它的校长。”可见有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平。一个好校长，不仅要有优良的政治、思想、业务、智能和身体等基本素质，还应当有一个良好的形象。形象是素质的外在表现，形象的形成，主观上来自于校长的一言一行，客观上来自于教职工、学生、家长和社会舆论的评价。笔者从一个老师的角度谈谈我们后溪初中的惊人变化与作为学校领头人——校长形象的关系及重要性。 [关键词]：校长形象 重要性 人文关怀 后溪初中原本在衢江区是一个相对较落后的学校，多年来由于种种原因，学校的校风、学风、中考质量、教师的精神面貌都比较差。自从两年前区教育局给我们派来了新校长——韩满先校长，两年来我们学校发生了翻天覆地的变化。去年中考取得了较好的成绩，二中上线率居全区第二，总分平均分从原来全区的倒数几名进到第四名。今年中考成绩更是喜人，二中上线率名列全区第一，总分平均分，后五分之一比例均名列全区第四。上级领导给予高度评价，教育局长给了我校“后溪现象”的美誉。两年来，学校的校风、学风有了很大的改观，教职工的积极性空前高涨，同时也得到了家长和社会的高度评价，学生流失现象基本得到控制。作为一个从教三十多年的老师，我发出了深深的感叹，原来一个学校的校长如此重要啊！老师是这些老师，学生还是这些学生，为什么会有如此大的变化？这不由得引起我深深的思考，学校管理固然重要，但校长的形象更为重要。因为学校的管理和原先变化不大，纪律 压束还没原来紧，相反还多了一些人文关怀，唯独校长的形象和以往任何一个校长的形象不一样。韩校长外表貌不惊人，但他周身焕发出的那种人格魅力不得不使你信服和尊重。我从教三十多年校长见过十几个，能使我从心底里信服的还真是不多，以前有些校长不具备当校长的最起码的形象，有的靠拍马走后门当上校长，当上校长也不是为了学校，而是为了自己一己私利，这样的校长不仅不能调动老师的积极性，老师原本的一点积极性也会被抹杀；有的校长官僚作风很严重；有的校长靠骂人和文化大革命一样搞政治高压；有的校长做事不公，心胸不够宽阔，阴一套阳一套，老师稍有不慎得罪了他，他就想尽办法如何报复，自己主动站到老师的对立面。这，都不是合格的校长，更没有具备一个现代校长的基本形象。在一定程度上影响了自身的威信，也影响了干群关系，从而对整体工作产生消极影响。而一个好的校长，好比一个好的骑手一样，可以驾驭各种各样的马，劣马、千里马。韩校长，我通过两年多的接触和观察，他真的是一个好骑手。常言道：“人为知己者死”。有这样的校长我们有力有处使，有力也愿意使，这是在办公室里许多老师都这么说的。两年来我们全校师生就是在韩校长那良好的形象和高尚的人格魅力感召下进行工作和学习的，并取得了较好的成绩，得到了上级领导和社会的高度评价。 可见，校长的形象是多么地重要，那么校长究竟要具有哪些形象呢？作为普教系统的基层干部，除了应当具备新时期领导干部的一般形象，如：全心全意为人民服务的公仆形象，尊重群众的民主形象，廉洁奉公的清正形象，富有教养的文明形象，从善如流的谦虚形象等等之外，作为一校之长的标准形象，还应当包括以下几个方面： 学者型：精通业务，博览群书，知识功底深厚；指导教学、从事教研得心应手，学术上小有著述。发言则必中理，妙语连珠、富有文采。是为饱学之士的形象。 榜样型：以身作则、心底无私，自律颇严、境界甚高，洁身自爱、带头奉献，推功揽过、甘为人梯。清清白白为官，堂堂正正做人。具有一流的人品。是为优秀党员、模范干部的形象。 创新型：懂经济、会理财，有改革创新意识，工于谋略、长于预见、善于拍板。大事讲原则，小事讲风格；遇事能明辨是非、抓住关键，全局在胸、雷厉风行。具有创造性工作能力。是为大将风度、开拓者的形象。 慈母型：关心学生，心系教职工，体贴他人能细致入微，善解人意。密切联系群众，作风民主，态度和蔼可亲。宽以待人，与人为善。思想工作和风细雨、沁人心脾。职工每有急难，必雪中送炭、抚慰有加。关心他人比关心自己为重。是为真正的公仆形象。 “季布”型：古语说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”校长要取信于人，这是调动教师积极性的重要法宝之一。 对照以上校长的形象，韩校长已基本达标了，他平易近人，看到人都是一副笑脸，没有架子，很谦逊，具有很强的亲和力。他具有尊重群众的民主形象，廉洁奉公的清正形象，富有教养的文明形象，从善如流的谦虚形象，他还具有学者型的形象，榜样型的形象，创新型的形象，慈母型的形象，工作狂形象，工