七年级生物下册 6.3 神经调节的基本方式课件2 新人教版.pptVIP

[课外实习]?：? 测定学习时间 目的：说出推理、记忆等在学习中作用。 器材：秒表或手表。 步骤： （1）俩人一组，看图写出反射弧的结构，进行学习时间的测试。 （2）连续作3遍，将每次完成所需的时间记录并填入表格。 * 测定学习时间记录表 完成时间/s 第一次 第二次 第三次 自己 同桌 * “学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，努力开创美好未来！ * * 神经调节的基本方式 第三节 吮吸反射 眨眼反射 吃糖时唾液腺分泌唾液 * 吮吸反射、眨眼反射、吃东西“流口水”以及上节课学习的膝跳反射，受大脑控制吗？ 为什么这些反射可以不受大脑控制呢？ * 1、反射的结构基础是??????????? 。 2、反射弧的五部分结构是——、——、——、——、——。 3、被烫时为什么我们总是先缩手，而后感到烫？这样的反应对我们人体有何意义？ 小组活动：四人小组讨论完成第2、3题？ * 有些反射的神经中枢在脊髓。如：膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等。 有些反射的神经中枢在大脑皮层。如：红灯停绿灯行、聋哑人学哑语。 * 疼痛逃避反射对人体有何意义？ 可以避免或减少人体受到伤害！ * 1、为什么邱少云的机体没有产生反射活动，本能地逃离危险的环境呢？ 2、如果我们有意识的控制伸小腿的活动，膝跳反射还能进行吗？ * 高级中枢对初级中枢的 调控作用 道理：膝跳反射的神经中枢虽然在脊髓，但是大脑作为高级中枢，可以调节脊髓的功能，从而控制反射是否出现。 * * ①感受器 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 ②传入神经 * 如果反射弧的某一环节受到损伤，反射活动还能进行吗？ 以上事例说明：反射是通过反射弧来完成的，反射弧缺少任一环节反射活动都不能进行。 * 反射弧的任何一部分受到破坏，都使反射消失。例如脊髓灰质炎（小儿麻痹）损伤了脊髓的运动神经元，其反射消失。因此，反射弧的完整是实现反射活动的必要条件。 * 32岁男子做完颈椎按摩后高位截瘫 ?2009年05月15日海峡都市报 　　报道： 漳州男子陈某到晋江一家“颈推专科”的推拿中心按摩。不想，半个多小时后，出现全身发麻等症状，到一家大医院检查结果显示：“颈椎间盘突出、高位截瘫。”这是脊髓受损引起的典型病例。 * ①内容：P103页第二段至最后。 ②形式：默看，画出简单反射和复杂反射的定义。 ③用红笔画出简单反射的例子，其它颜色笔画出复杂反射的例子。 ④尝试回答：同是“缩手”，却是不相同的反射类型，被烫缩手与“该缩手时就缩手”分别属于什么反射？还有哪些例子呢？请举出。 * 望梅止渴 ---看见酸梅分泌唾液 ---有吃酸梅的经历 ---复杂反射 吃梅止渴 ---吃酸梅，分泌唾液 ---生来就会 ---简单反射 * 谈梅止渴 ------说到酸梅 分泌唾液 ------有吃酸梅 的经历 ------复杂反射（对“酸梅”两个字做出反应） ------人类所特 有的复杂反射 * 思考 教材上 “望梅止渴”是 “望梅”还是应 该为“谈梅”？ * 复杂反射是如何形 成的呢？ * 简单反射 复杂反射 1.是长期种族进化过程中形成的先天性反射 1.是个体生活过程中建立的获得性反射 2.参与反射的中枢是脑干和脊髓 2.参与反射的中枢是大脑皮层 3. 反射弧是永久固定的 3. 反射弧是暂时的、易变的 4. 适应的范围小，只适应不变的环境 4.适应的范围广，可以适应多变的环境 * 1、简单的反射： 2、复杂的反射： 如膝跳反射、眨眼反射等，都是简单的、人生来就有的反射。这类的反射，只要出现刺激，正常的人体都会做出相应的反应。 如望梅止渴，画饼充饥，谈虎色变等，是人们通过长期的经验积累，学习而逐渐形成复杂的反射。 * 吮吸反射 眨眼反射 一朝被蛇咬，十年怕井绳； 缩手反射 排尿反射 同学们听到上课铃声迅速走进教室 膝跳反射 动物杂技表演； 听到汽车喇叭声迅速躲避 简单反射 简单反射 简单反射 简单反射 简单反射 复杂反射 复杂反射 复杂反射 复杂反射 * * 反射弧结构 感受器 传入神经 神经 中枢 传出 神经 效应器 简单 反射 复杂 反射 反射的类型 反 射 * （一）我会填！ 1.反射是通过一定的神经结构 ── 来完成的。 2.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较? 、人生来就有的反射。 反射弧 简单 * 3、人通过长期生活经验的积累，还能形成? 反射，如人们听到铃声就会走进教室。 4、人与动物的反射活动具有