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教师的硬件和软件 　　教师，这个历史悠久的职业，在依然承载着教书育人、培养下一代的历史重任下，对我们新的教育工作者又提出了怎样的要求呢？以传统的眼光来看，不管我们采取什么方式开展教育工作，只要遵循了教育的发展规律，达到了“教书育人”的目的就可以了。但教育事业发展到今天，如此这般只做一名“合格”的教师是远远不够的。时代需要我们更加优秀，需要我们为这个时代培养出更优秀的学生。而优秀教师需要具备一些特质，这些特质主要是激情、专业化、耐心和诚信。 　　以激情碰撞出教育的火花 　　激情让教师精神焕发，魅力无穷。激情是一种状态，是在短时间内迅猛爆发的强烈情感。它让人兴奋，充满活力。教师是一个特殊的角色，它需要演员的丰富细腻的表演天赋、政治家的机智雄辩、演说家的敏捷口才、艺术家的独具匠心，但它更需要激情。拥有激情，教师才会更加自信，更完全地融入环境，更出色地表现自我。 　　激情是课堂教学的催化剂。教师的激情教学不仅会让自己忘却生活中的烦恼，全身心地投入到教学中，融入教学的情境或角色中，同时也能深深地感染学生，调动和激发学生的感情，让学生心灵上有更多的体验，注意力更加集中，从而与教师在教学上产生更多的交集。 　　我曾经参加过一次全镇的英语优质课比赛，参赛的教师各展所长，充分利用各种教学资源，掳获学生和评委的心，而我最大的优势就是激情。课堂上我变得疯狂，我像一只欢快的小鸟穿梭于学生之间，用我的情绪来感染学生，让学生在最短的时间内融入课堂，并以最饱满的姿态、最高涨的情绪参与到我的课堂教学中来。我把课堂变成了节奏忽快忽慢、忽亢奋忽低沉的交响乐，而学生也变成了快乐的音符…… 　　要有专业化的内涵 　　如果说激情是合格教师的外在表现，那么，专业化就是优秀教师的内涵所在了。教师的专业化既包括知识的专业化，也包括技能的专业化。优秀的教师不仅应该掌握全面的学科知识，还应该广泛涉猎教育学知识和心理学知识，并掌握相关的教学技能。 　　掌握全面的学科知识，教师讲课才能灵活处理、创造性地使用教材，才能对“教到什么程度，学到什么程度”做到心中有数……而掌握了相关的教学技能，才能更好地辅助教学，让学生学得更轻松，对知识的掌握更牢固，让教学效果更显著，才能让教学资源得到更充分的利用，让教学设备价值最大化。所以，要成为一名优秀的教师，就要不断提高自己的知识储备，不断提升自己的技能水平，让自己变得更加专业化。 　　对于“专业化”，我也深有感触。学生时代，我遇到了好几位让我印象深刻的老师，不管是教哪一学科，他们都有一个共同点：深入浅出。再深奥的课文，再晦涩的难题，被他们一讲，都变得异常简单，甚至趣味横生，自己完全是在轻松的氛围中突破迷雾而获取知识的。 　　耐心伴你成功 　　要想上好每堂课，光有激情和专业化，还不足以成就一位优秀教师，它还要求教师必须具备耐心。耐心既包括对一名学生的耐心，对一堂课的耐心，还包括对收获成绩的耐心。学生有个性差异，教学内容有难易不同，成绩的获得也不一定是立竿见影的，这都需要教师有耐心。 　　对学生的耐心是爱心的体现。总有学生在理解能力方面有欠缺，总有学生因为家庭或其他客观原因而轻视学习，甚至对教师有偏见。此时，教师只能用爱心去感化他们，用耐心去给他们注入信心，给他们温暖，给他们希望。对学生有耐心，就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯，就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。 　　对一堂课的耐心，考验的是教师的态度。教学内容不是千篇一律的，用同样的教学方法教不同的教学内容，所取得的效果是不尽相同的。对一堂课的耐心，就意味着要把每堂课都当做新授课，认真备好每堂课，认真思索各个细节，思索怎样让每堂课都能生动高效。 　　对收获成绩的耐心，则是教师对自己的一种认可和对自己所追求的信念的一种坚持。也许教师在付出很多之后并不能很快收获成绩，如果此时就停止了付出，放弃了自己的追求，对于教师而言是遗憾的，因为如果再坚持一段时间，也许就能收获丰硕的果实。 　　我曾经看过这样一则故事：有一位探险家迷失在沙漠里，为了生存，他开始挖井找水源，然而他每次挖到一定的深度，当没有看到水时就放弃了，然后换个地方继续挖，就这样不停地挖井，不停地换地方。最终，这位探险家渴死在沙漠里。后来有人在他挖的每口井里继续往下挖，没有挖多深，就看到了水。这则故事很深刻地告诉我们：不要轻易地放弃。 　　以诚信赢得学生 　　优秀教师不仅需要上好每堂课，还要有高尚的品格，要用自己的言行为学生树立标杆，用自己的人格塑造学生的灵魂。这种品格的一个重要元素就是诚信。 　　通俗地讲，诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信要求教师以身作则，为人师表。教师作为人类灵魂的工程师，要培养高尚道德的人