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新兴SPOC对中职教育的影响探究 　　摘要：SPOC是“后MOOC时代”的一种典型课程范式，具有小众化、限制性、集约化等特点，能够促进MOOC与传统课堂教学的深度融合，代表了MOOC的未来发展方向。SPOC创新了课堂教学模式，激发了教师的教学热情和课堂活力。本文简要回顾了MOOC的成就与问题，解析了SPOC的理念与实践，指出SPOC的几大优势：即推动了中等职业学校提升校内教学质量；重新定义教师的作用，创新教育教学模式；赋予学生完整、深入学学习体验，提高完成率；研究结合SPOC资源的特点和中职学校教学改革实际需求，促进中职学校教育理念和教学模式的变革。 　　关键词：SPOC；MOOC；中职教育 　　一、MOOC与SPOC 　　1、MOOC的出现与发展 　　大型开放式网络课程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台。新加坡国立大学是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程。这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。再者，它们的课程都是免费的。以Coursera为例，这家公司原本已和包括美国哥伦比亚大学、普林斯顿大学等全球33所学府合作。2013年2月，公司再宣布有另外29所大学加入他们的阵容。 　　时至现今，国内出现许多MOOC平台提供给学习者，包括MOOC中国、清华大学的学堂在线、顶你学堂、华文幕课、MOOC学院等等。MOOC的发展是有目共睹的，MOOC带给我们的是一个开放的、在线的的一个课程，让许多人都从中受益。而正如央视在《新闻调查》中报道果壳网MOOC学院时所说，“慕课到底是什么，了解慕课或许最好的方式就是去真正上一门慕课课程，毕竟站在岸上，我们永远无法去体会游泳者的感受”。在这个网络时代，时间和空间的隔阂，都无法再成为阻止你去学习的原因。终身学习将变得越来越容易和便捷，爱学习和会学习的人将能更好地进行自我培训。有了慕课，随时都是学习的好时候。 　　2、SPOC的形成及现状 　　SPOC是英文Small Private Online Course的简称，按照字面意义理解为“小规模限制性在线课程”。一般认为，这个概念是由福克斯教授最早使用的。其中，Small和Private是相对于MOOC中的 massive和open而言。“Small”是指学生规模一般在几十人到几百人；“Private ”是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入SPOC课程。 　　当前的SPOC教学案例，发现当前的SPOC主要针对围墙内的学生和在线学生两类学习者进行设置。前者是一种结合了课堂教学与在线教学的混合学习模式，是在学校校园课堂，采用MOOC的讲座视频（或同时采用其在线评价等功能）实施翻转课堂教学。其基本流程是：教师把这些视频材料当作家庭作业布置给学生， 　　然后，在实体课堂教学中回答学生们的问题，了解学生已经吸收了哪些知识，哪些还没有被吸收，在课上与学生一起处理作业或其他任务。总体上，教师可以根据自己的偏好和学生的需求，自由设置和调控课程的进度、节奏和评分系统。后者是根据设定的申请条件，从全球的申请者中选取一定规模（通常是500人）的学习者纳入SPOC课程。入选者必须保证学习时间和学习强度，参与在线讨论，完成规定的作业和考试等，通过者将获得课程完成证书。而未申请成功的学习者可以以旁听生的身份注册学习在线课程。例如，观看课程讲座视频，自定节奏学习指定的课程材料，做作业，参加在线讨论等。但是，他们不能接受教学团队的指导与互动，且在课程结束时不会被授予任何证书。 　　二、我国中职教育的现状 　　中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。而中职生凭借着全面、系统的职业知识学习和职业技能训练的实用性的优势，赢得了广泛的就业市场。良好的就业环境推动了中等职业学校的发展，尤其是民办的中职学校的兴起与发展；更加说明了这一点。随着“大力发展中职教育”国策的提出和市场经济体制的不断完善，中职学校正逐渐成为独立的教育本体，参与市场竞争。但是生源现状与传统的教育观念和教学模式，以及几十年不变的课程与教材之间的矛盾等若干因素；已成为中职学校生存和发展的桎梏，中职教育改革势在必行。 　　当前的中职学校的教育存在着差强人意的缺陷和不足，学生仅有一技之长