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《材料力学》教学大纲 学分：3.5 总学时： 63 理论学时 ：54 实验学时：9 面向专业：农业机械化、机电一体化、交通运输、车辆工程 大纲执笔人：郑继周 大纲审定人： 说明 课程的性质、地位和任务 本课程研究构件在力的作用下，强度、刚度和稳定性等问题，是一门重要的技术基础课，也是一门重要的基础力学课，为后续课程《机械原理》《机械设计》及各专业课的预备知识。 课程教学的基本要求 理论知识方面：本课程安排在第四学期，是在学生学完数学、物理、理论力学之后，在学生数学力学等必备的知识基础上，进一步研究构件在力的作用下，内力、应力、变形及稳定性等问题，为机械设计等课程提供理论及计算方法，因此，教学中立足于基本知识，基本理论和基本技能。 课程教学改革 由于本课程的内容及众多公式具有一定程序及规律，为了系统地学习、研究其内在规律，对整个教材的教学设想是应用框图思维法，即削枝强干，删繁就简，强调“三基”，突出重点，达到有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。 教学大纲的内容 (一)课程理论教学 第一章：绪论 （2学时） §1.1 材料力学的任务 (1) 强度.刚度.稳定性. (2) 材料力学的任务. §1.2变形固体的基本假设 (1) 变形固体的概念. (2) 四个基本假设 §1.3外力及其分类 (1) 外力概念. (2) 集中力.分布力的概念. (3) 主动力.约束力的概念. §1.4 内力.截面法和应力的概念. . (1) 内力.附加内力的概念. (2) 截面法及其步骤. (3) 应力的概念. §1.5 变形与应变 (1) 变形的概念. (2) .应变的概念 §1.6 杆件变形的基本形式 (1) 杆件种类,直杆等 (2) 基本变形: 轴向拉伸与压缩. 剪切. 扭转和弯曲. 【本章重点】 内力. 截面法的概念 【建议教学方法】由材料力学的发展史及在工程实际中重要地位.激发学生学习积极性 【思考题】 (1) 何谓强度.刚度.稳定性？. (2) 何谓内力.附加内力？ (3) 何谓截面法？ 第二章 拉伸.压缩与剪切 §2.1 轴向拉伸与压缩的概念和实例 §2.2 轴向拉伸与压缩时横截面上的内力和应力 (1) 内力: 轴力及轴力图. (2) 应力的概念及其计算方法. §2.3 直杆轴向拉伸与压缩时斜截面上的应力 (1) 斜截面的概念 . (2) 斜截面上的应力的推导. §2.4材料在拉伸时的力学性能 §2.5材料在压缩时的力学性能. (1) 材料的力学性能. (2) 低碳钢.铸铁的拉伸时的力学性能. (3) 低碳钢.铸铁的压缩时的力学性能. §2.7失效.安全系数和强度计算 (1) 失效.安全系数的概念. (2) 许用应力的概念. (3) 强度计算及其它 §2.8轴向拉伸或压缩时的变形. (1) 变形. 应变的概念. (2) 轴向与横向变形的计算. (3) 胡克定律. §2.9轴向拉伸或压缩时的变形能 (1) 变形能的概念. (2) 轴向拉伸或压缩时的变形能. §2.10轴向拉伸.压缩静不定问题 (1) 静不定问题的概念. (2) 求解静不定问题的步骤. §2.11温度应力和装配应力 (1) 温度应力和装配应力的概念. (2) 温度应力和装配应力属于静不定问题. §2.12应力集中的概念 (1) 应力集中. (2) 造成应力集中的原因. §2.13剪切和挤压的实用计算 (1) 剪切的概念 . (2) 挤压的概念. (3) 实用计算. (4) 剪切和挤压的实用计算. 【本章重点】 (1) 轴向拉伸与压缩时横截面上的内力和应力. (2) 轴向拉伸或压缩时的变形. (3) 胡克定律. (4) 剪切和挤压的实用计算. 【本章难点】 静不定问题及其求解思路和方法. 【建议教学方法】根据材料力学总框图的思路.对整本教材进行初步分析研究.引导学生正确地学习. 用总框图的思路来指导学生学习材料力学,提示学生: 材料力学是比较难学的,但是在工程中是非常重要的,必须学好,也一定能够学好.因为这门课程内容既贴近工程实际,又有内在规律比较规律.只要按照规律学习,一定能够掌握这门知识. 【思考题】 (1) 何谓轴向拉伸时的平面假设？ (2) 何谓胡克定律？ (3) 何谓剪切和挤压的实用计算？ (4) 何谓静不定问题？ (5) 求解静