七上22世说新语二则复习课.docVIP

《世说新语二则》复习课教案 复习目标： 1、知识目标： （1）积累常见文言词汇，掌握复习文言文的学习方法。 （2）抓住人物个性化的言行，分析人物形象。 2、能力目标： 掌握文中重点字词的用法，培养学生文言文阅读能力。 3、情感态度与价值观： 引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习做一个守信的人。 复习重点：积累常见文言词汇。 复习难点：体会文章的主旨，学习做人的道理。 教学准备：试卷。 复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 课时安排：2课时 复习过程： （一）围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。 （二）教师下发准备好的试卷让学生练习，然后适当指点、更正。 （三）教师资料的相关内容。 一、文学常识积累： 《世说新语》是古代 笔记小说 集，主要记述了 东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞 的言谈逸事。作者刘义庆是 南朝宋（朝代）文学家。 二、字词句积累： 1、给下列加点的字注音，并解释。 （1）尊君在不（ fǒu ） 同“否” （2）王欲舍所携人（ xié ） 携带 （3）歆辄难之（ zhé ） 当即 （4）遂携拯如初 （zhěng） 救助 【 难之 难处 难度 nan 灾难 责难 遇难 nan 】 2、指出下列加点词的古今意义。 （1）陈太丘与友期行 古义： 约定 今义：日期，期限 （2）去后乃至 古义：离开 今义：到……去 （3）宁可以急相弃邪 古义：可以因为 今义：能愿动词，表示可能、能够 （4）后贼追至 古义：作乱的人 今义：有偷窃行为的人 （5）本所以疑 古义：…… 的原因 今义：表因果关系的连词 3、解释下列词语在不同句子中的含义。 （1）之：下车引之 代词，他，代元方 世以此定华、王之优劣 结构助词，的 （2）以：宁可以急相弃邪 因为 世以此定华、王之优劣 根据、凭借 （3）难：俱乘船避难 灾难 歆辄难之 感到为难 （阻难、拒绝） （4）可：何为不可 肯、同意 宁可以急相弃邪 可以 4、解释下列句子中加点的词语. （1）相委而去 （丢下，抛弃） （2）下车引之 （牵引、拉）（3）元方入门不顾 （回头看） （4）尊君在不 （古代尊称对方的父亲） （5）待君久不至 （古代尊称对方，可译为“您”） （6）君与家君期日中 （古代对人称自己的父亲）（7）有一人欲依附 （搭船） （8）幸尚宽，何为不可 （幸而，恰巧）（9）王欲舍所携人 （扔掉，抛弃） （10）本所以疑，正为此耳（罢了）（11）既已纳其自托（接受、接纳）（请求）（12）宁可以急相弃邪（难道）（相当于“吗”） 5、翻译下列句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译：陈太丘和朋友相约一同出行，约定时间是中午。过了中午朋友还没到， 陈太丘不再等候就离开了，他走后朋友才到。 （2）非人哉！与人期行，相委而去。 译：真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。 （3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译：友人惭愧，下车牵他的手（表示歉意），元方走进门连头也不回。 （4）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。 译：华歆和王朗一同乘船避难,有一个人想要搭船,华歆就感到为难(不让他上船)。 （5）本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 译：先前之所以犹豫不决，正是因为考虑到这种情况（这样）啊。既然已经 接受了他的请求，难道可以因为情况紧急就抛下他吗? 三、根据课文填空：（1）《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是： 朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。（2）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是： 歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。 中考链接 一、阅读《期行》，完成下列题目： 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释下列加点