赵明礼六年级上册美术教案。.docxVIP

一、学生知识能力学习习惯分析：??六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、?引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表??现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、完成任务的措施：1、?认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学/Article/ \t /content/10/1008/13/_blank计划。2、?好课前的各项准备活动。3、?拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教??学效果。五、课时安排：全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。??课 目?第1课??祖国在我心中(活动一)?年 级?6年级上册?教学程序?教学活动?媒体运用?引导记忆???1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。?2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。?放国歌，烘托气氛。???了解常识?????????1．抢答有关国旗的知识。?(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗??(2)你知道五星红旗红色的寓意吗??(3)国旗的设计者是谁??(4)什么场合会升国旗??(5)升国旗时要注意什么??2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。?课件出示所提问题。?????????创设情境??播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。?课件展示各种升国旗仪式?的录像。?指导表现?????????????1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不?同，有自己独特的想法。?2．帮助学生解决表现上的困难。?(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。?(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。?3．选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。?4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。?5．简述绘画步骤。?可用于人机交互的课件，?帮助学生掌握好画面构?图，人物的绘画表现以及?色彩对画面气氛烘托、情?绪表达的重要作用。???????绘画表现?学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。??欣赏评价??师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。?学生作业。????课目?第1课 祖国在我心中(活动二)?年级?6年级上册?教学程序?教学活动?媒体运用?欣赏导入???1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。?2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。?课件展示各种黑板报。???了解常识???????????1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。?2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。?刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。?栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。?每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。?插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。?课件展示黑板报图片。???????????排版游戏???????在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。?1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。?2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。?3．选择安排好版块标题位置并粘贴。?4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。?课件编制中准备好相应的/Article/ \t /content/10/1008/13/_blank材料，进行人机交互的活动。?????欣赏评论??欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。?排版后的黑板报。??设计表现?提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版