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传播学复习资料 1、传播学形成于20世纪初至40年代的美国，它的形成是由许多因素促成的： （1）在这个时期的西方国家，大众报刊和电影已经高度普及，作为新的电子媒介的广播事业也发展迅速； （2）从历史和社会环境来说，这是一个世界范围的战争与革命的时代； （3）这个时期，新闻学等一些与传播学有衔接点的社会科学已充分发展，为传播学提供了理论和研究方法的基础。 传播学诞生于20世纪40年代的美国。拉斯韦尔（5W）、卢因（社会心理学，把关人）、拉扎斯菲尔德（社会学，二级传播论，《人民的选择》）、霍夫（传播与态度研究）、施拉姆（集大成者）。 诞生于美国20世纪40年代 客观背景： 媒介 政治 战争 经济 学科发展 主观原因: 四位奠基者和一位集大成者 拉斯维尔：宣传分析，政治传播，五w 卢因：社会心理学，把关人 拉扎斯费尔德：社会学，二级传播论，《人民的选择》 霍夫兰：传播与态度研究 施拉姆：集大成者，研究和教育的贡献， 包括1934年依阿华民意中心，1948年依利诺 斯大学传播研究所，1956年斯坦福大学传播研究所 1973年夏威夷大学传播学院。 2、传播学经典概念： 库利——传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制； 皮尔士——直接传播某种观念的唯一手段是像（符号学创始人）； 通过符号或象征手段而进行的社会互动； 阿耶尔——传播在广义上指的是信息的传递。 3、20世纪影响最大的三门学科——信息论、控制论、系统论。 4、信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。分为：非人类信息、人类信息、物理信息、生物信息、社会信息。 5、传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。特点： 社会传播是一种信息共享活动 社会传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现 传播是一种双向互动的社会行为 传播的前提在于双方有共通的意义空间 传播是行为、过程、系统 （1）社会传播是一种信息共享活动。这里共享的概念意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质； （2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。社会关系是人类传播的本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系； （3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的，任何一种传播都是一种通过信息的授受和反馈而展开的社会互动行为； （4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。传播是一个符号和符号解读的过程； （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。这三个概念从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 6、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 7、社会传播的五种类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。 8、社会信息系统的特点： （1）社会信息系统是一个开放性的系统。开放性是社会信息系统执行其功能的一个重要前提。 （2）社会信息系统是由各种子系统所组成。子系统根据信息类型可分为经济信息系统、政治信息系统等。 （3）社会信息系统是一个双重偶然性系统。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，它的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统，变量处理不当会引起传播障碍和传播隔阂。 （4）社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。 9、社会信息系统的运行受社会发展程度制约，并反过来影响社会发展和运行。 10、传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否通畅、信息系统的各部分的功能是否正常等等。 传播隔阂：包括个人之间的隔阂、个人与群体的隔阂、成员与组织的隔阂等。这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 11、第一章第三节（See） 12、动物传播方式：气味、发光、动作、声音、超声波、符号。 局限性：（1）先天的本能行为；（2）基于条件反射原理的过程；（3）无法表达抽象的事物。 13、语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。语言产生的根本动力来自劳动，能动性与创造性即人与动物的根本区别。 14、人类传播的发展过程及特点：（依次叠加的过程） 信息传播媒介不断发展的历史 信息传播系统不断复杂的历史 信息传播系统不断加速的历史 （1）口语传播时代。这是人类传播活动的第一个发展阶段，口语的产生加速了人类社会进化和发展的进程，但其也具有局限性，表现在距离近、空间短、精确度差三个方面。在这个时代，口语也并不是唯一的传播手段； （2）文字传播时代。文字是人类传播发展史上第二座里程碑，象征性图形的使用标志着图画文字由具象到抽象的飞跃，殷商时代的甲骨文标志着我国的文字符号体系已经初步形成。文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程，推进了各地区经济、政治、文化的交流和融合；