2014新版PEP五年级上册教案反思.docVIP

2015—2016学年度五年级英语第一学期教学计划 一．学情分析. 五年级有一个班，每班学生数均在9人。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。 二．教材分析 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 五年级上册学生用书Let’s? learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。 Let’s? talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Read? and? write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 附教学进度表： 周次 时间 教学内容 备注 1 9.1---9.5 Unit 1 What’s he like? Part A 安全教育1课时 2 9.8---9.12 Unit 1 What’s he like? Part B 3 9.15---9.19 Unit 2 My week. Part A HYPERLINK / 新 |课 | 标|第 |一| 网 4 9.22---9.26 Unit 2 My week. Part B 5 9.29---10.3 复习Units 1-2 国庆放假2课时 6 10.6---10.10 Unit 3 What would you like? Part A 国庆放假2课时 7 10.13---10.17 Unit 3 What would you like? Part A 8 10.20---10.24 Unit 3 What would you like? Part B 9 10.27---10.31 Recycle 1 10 11.3---11.7 期中复习 此三周进度按学校计划变动 11 11.10---11.14 期中考试 12 11.17---11.21 Unit 4 What can you do? Part A 13 11.24---11.28 Unit 4 What can you do? Part B 14 12.1---12.5 Unit 5 There is a big bed. Part A 15 12.8---12.12 Unit 5 There is a big bed. Part B 16 12.15---12.19 Unit 6 In a nature park. Part A xK 1.C om 17 12.22---12.26 Unit 6 In a nature park. Part B 18 12.29---1.2 Recycle 2 19 1.5---1.9 期末复习Units 1-2 20 1.12---1.16 期末复习Units 3-4 21 1.19---1.23 期末复习Units 5-6 22 1.26---1.30 期末综合复习 23 2.2---2.6 期末考试 Unit 1 第一课时 课时目标 1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / maths / science / music / … teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 3. 能完成“Ask and answer”部