浅析如何预防未成年人违法犯罪(三稿).docVIP

浅析如何预防未成年人犯罪 【摘要】 在我国，未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的人所实施的危害社会、触犯刑律并应当受到刑罚处罚的行为。随着经济发展和社会发展，未成年人的成长条件和成长环境不断得到改善，但同时也面临着一部分未成年人误入歧途、违法犯罪的严峻现实。因此，剖析未成年人犯罪的原因，探寻未成年人犯罪产生变化和发展规律，并采取相应措施遏制和预防未成年人犯罪，具有十分重要的意义。本文试图从未成年人犯罪的多个原因和预防未成年人犯罪等多个方面进行探讨。 关键词：未成年 刑法 预防 犯罪论原理 近几年来，未成年人犯罪问题十分突出，特别是我国未成年人犯罪的趋势，总的来说呈上升态势，犯罪数量增多，案情复杂，恶性案件突出，引起了全社会的重视。如何预防和减少青少年犯罪成为困扰各界部门的热点问题。因此，分析未成年人犯罪的成因，对预防和减少未成年人违法犯罪，保持社会稳定，促进经济健康发展和培养革命事业接班人具有非同寻常的意义。 一、未成年人犯罪的特点及主要原因 中华人民共和国刑法第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。在我国未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和刑事法律所规定的犯罪行为。 （一）未成年人犯罪的特点。 1、从犯罪的主体上看： （1）主要为抢劫、盗窃的案件多发生在辍学后流入社会的无业少年违法犯罪比例远远高于在校生比例； （2）农村未成年人犯罪比例高于城镇； （3）从犯罪年龄上看，有向低龄化发展的趋势，近几年多为14－16周岁的未成年人； （4）从犯罪中所起的作用来看，多为从犯。 2、从犯罪手段上看： 未成年人犯罪蔓延广、网络性较强，具有明显的纠合性特点，恶性案件较多，其手段残忍，对社会的危害日趋严重。未成年人犯罪的手段呈现智能化。例如在通讯工具上使用手机、对讲机等，在交通工具上使用摩托车甚至小轿车。而且未成年人反侦察能力不断增强，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭、转移证据。 3、从案件类型上看： 主要为抢劫、盗窃、伤害、强奸是未成年人犯罪的主要形式，其中抢劫、盗窃为主的侵犯财产型的犯罪，多为共同作案或团伙作案，且作案手段简单，以伤害强奸为主的侵犯人身类型的犯罪，多为单独作案，主要对象为自己熟悉的同学、邻居，作案时临时起意的较多。 （二）未成年人犯罪的主要原因。 当前新形势下未成年人犯罪的成因是复杂的、多方面的，既有未成年人主观方面的原因，也有客观方面的原因。 1、主观原因 （1）从未成年人自身因素看，主要表现在，一是文化程度较低。他们辍学步入社会后，由于没有技术，很难找到合适的工作。因此无所事事，惹是生非。二是受腐朽思想影响。他们大多追求个人吃喝玩乐，妄想不劳而获，从而驱使他们铤而走险，走上违法犯罪的道路。三是法制观念浅薄。未成年人大多没有受过普法教育，不学法、不知法、不懂法，加上自控能力差，极易走上违法犯罪道路。 （2）缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下，有的青少年是文盲和半文盲，有的未成年人平时不注重陶冶自己的道德情操，道德标准低下，对自己放任自流随心所欲，以至违法犯罪。 2、客观原因 （1）不良的社区环境和不良文化是未成年人犯罪的直接诱因，不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良的社会心理素质。 （2）从家庭层面上看，未成年人的道德认知的最初经历应该是家庭道德教育，这是未成年人道德认知中的关键环节。首先，家庭意识和家长性格不良。家庭教育中有的父母教育观念的落后、偏差以及家长的不良性格将直接影响未成年人的道德认知发展水平，孩子受其不良影响而产生不良行为，甚至直接或间接地导致未成年人走上犯罪的道路。其次，家庭教育功能不良。家庭教育方式直接影响着未成年人的道德认知发展，有的家庭采取骄纵溺爱、简单粗暴、放任自流等不恰当的教育方式，使得未成年人的道德认知发生扭曲，导致犯罪行为的产生。最后，家庭德育缺失。有的留守儿童、单亲孩子或孤儿缺乏来自家庭的道德教育，使其失去道德认知发展中的家庭德育环节。此类未成年人性格表现出孤僻、冷漠，或走向另一个极端，是未成年人犯罪中的高发群体。 （3）从学校教育上看，主要表现在，一是学校片面追求升学率，忽视品德教育，不顾学生全面发展的需要，对成绩较差的学生教育管理不力，动辄把有轻微不良行为的未成年人推向社会。二部分学校周边环境恶劣，干扰学校和未成年人正常的教育和学习秩序。学校应是“一片净土”，但部分地处县城乡镇的中、小学校周边环境依然十分恶劣。许多中、小学校周围布满了网吧、电脑游戏厅、录像厅、桌球室、卡拉OK厅等未成年人不宜进入的娱乐场所，使学生在耳熏目染中接受了一些不利于他们成长的东西。 二、预防未成年人犯罪的基本原则 预防未成年人犯罪，将犯罪消灭在萌芽状态，是一项综合治理工程 ，需要全社会共同参与，齐抓共管，密