班主任成长从“推敲细节”开始.docVIP

班主任成长从“推敲细节”开始 【摘nbsp; 要】老子曾说:“天下难事,必做于易,天下大事,必做于细。”它精辟地指出了想成就一番大事,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。这是摘自《细节决定成败》一书中的一段话。“细节决定成败”的观点,对我们班主任也有很明显的借鉴作用。作为生活在尚未成熟的孩子群中,我们的一言一行,一举一动都会牵动孩子的心,甚至影响孩子一生,这就更需要班主任仔细去“推敲细节”,遇到小事深思考,遇到好事冷思考,善于从细节中发现美,最后从点滴的细节中逐渐成熟、完美。; 【关键词】推敲细节nbsp; 深思考nbsp; 冷思考nbsp; 发现美; 就像一块投进平静的水面的石头激起阵阵涟漪一样,最近,一本叫《细节决定成败》的书,引起了社会的普遍关注和热烈反响。“细节决定成败”的观点,对班主任的工作也有很大的借鉴作用。下面便是我在班主任工作中体会到的“推敲细节”的重要,也尝到了其中的快乐!; 一、小事情,深思考; “细”——微末之处,“节”——关键之处。最无意的行为往往反映最内心的情感,不需要思考的行为往往反映出最真实的思想。当这些行为转化为老师眼中的“坏行为”,甚至无法容忍时,我们一定要深思,继而有针对性地改进这一“节点”。; 案例1:曾听过这样一个故事:上课铃响了,全班安静地等待老师来上课,文文、丁丁和军军去用小彩笔把桌子四周涂得黑黑的。这可是新搬来的小课桌,班主任一眼就看见了那醒目的几条黑,想立即发火并严肃批评的班主任忍了忍,看了看就接着若无其事地上课了。下课后,班主任把三个同学叫到跟前,询问缘由,文文说:“我看见桌边有一处破了,不好看,想把它涂黑遮盖掉。”丁丁说:“我想把桌面变得更漂亮些。”军军说:“我是看见他们俩涂,我才学的。”除了军军小孩子的盲目跟从外,其余两个人的初衷想法是多么美好啊!这一班主任肯定了他的想法后,又引导他们知道了课桌是公共财物,相信他们会把桌子变回原样。三个小朋友听了,很乐意地把桌子擦得干干净净。; 反思:案例中的班主任把学生用笔涂桌子这一看似“小事情”,处理成了寓教于理,让人易于接受的圆满结局。试想,如果班主任按以往粗暴的方式,以绝对权威一言断定这三个同学破坏公物,严厉批评他们,并命令他们马上把桌子擦干净的话,怎么可以听到这么美妙的声音呢?怎么可以收到如此好的效果呢?长期以来,人们已习惯在学生眼里变成权威的化身,说一不二。面对在网络时代成长起来的学生,我们教师的地位正悄悄改变,教师不再是学生唯一的信息源和影响源,学生们的眼界开阔了,更有主见了,他们要求的班主任形象不只是权威化身,而要更丰满了。放下身价,不武断批评每一个学生,哪怕是一件小小的事情,都认真深思,或许这才是新时代班主任应努力的方向。; 二、好事情,冷思考; 好事情是每个班主任最喜欢的了,甚至在本班有好事出现时,班主任总有那么几分自豪与成功感。但在看见好的一面时,我们也要学会“看出并存的问题”,这样才可以“破旧立新”,学会在好事中冷静思考,才是班主任修养的最高境界吧!; 案例2:又到八月中秋时节,人们都说:“每逢佳节倍思亲。”现在我班有一部分学生都是寄宿生,父母在外打工,很少回家。为了让他们感受节日的温暖,我组织了“手拉手,共团圆”的主题班会,要求通学生带一份节日礼物与同伴分享,同学们都很乐意地接受了。第二天,姜俊伟便很自豪地跑到我跟前,说他家带来了粽子、月饼,还有一袋苹果。我心里一阵窃喜,便马上在同学面前表扬了他真有爱心,是个乐于助人的人,话音刚落,许多小手都举起物品,小嘴大声嚷嚷:“我比他还多,我带来了这么多……”我满意地看着他们笑了,直夸他们真懂事,大方而有爱心,是大家学习的好榜样。那次的班会,我都是怀着无比喜悦及激动的心情结束的。; 晚上,忽然接到一位学生奶奶的电话:“老师,我家太穷,买不起好东西,所以只让孩子带了两个粽子参加班会,我家娟娟看见别的同学大包小包的,她难为情,回家都哭了。”放下电话,激动的心情跌落了下来。; 反思:静下心来,仔细推敲我的一言一行及整个班会过程,我发现自己走进了两个误区。; 误区一:太注重形式化,忽略活动内涵。; 活动本身内涵是让离开父母的孩子感受节日气氛,让他们体会在班集体的温暖,这里面本不包括礼物的多少、贵贱之分,其实手拉手,送一句祝福也行。而我却看到礼物多的同学心里窃喜,嘴里大加表扬,一再地显示这些昂贵物品,从而助长了同学的攀比之风,失去了活动本身的内涵。; 误区二:太看重学生表面现象,忽略其本质思想。; 现在的学生个个都是机灵精,在与班主任相处一段时间后,往往能摸准老师的脾气、爱好、生活习惯等,而后顺着老师的意思来迎合你。案例中,姜俊伟这孩子事事都爱表现,就非常善于捕捉老师的言行。当时,他在炫耀自己的东西时,我并没有想想他的出发点。其实,我的本意是通过此活动,让同学们献一份爱心,让