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浅谈如何提高小学英语课堂的有效性 一、兴趣是关键，鼓励造就自信心 如果把学生上一节英语课比作吃一顿西餐的话，那么师生在进入新课前的一段交流就是能激起学生食欲的餐前酒。著名的外语专家章兼中教授曾经说过：任何一种语言都离不开它当时的情景和实践的基础，否则它是无源之水，无本之木。英语作为我国的第二语言，由于它缺乏语言独有的情景和实践的基础，变得枯燥乏味，学习起来困难重重，学生是难以全心全意地投入到英语学习中去。如何巧设一个引人入胜的学习情景，激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，已成为教师教学工作中的一大难题。 我现在使用的是小学英语PEP教材，这是一套全新的教材，它提供了大量的现实生活场景，语言丰富生动。其目的就是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。在我的教学实践中，我常常也会想一些方法来激励我的学生。比如，家庭作业满了多少A+就可以获得一本奖本，作业完成的特别好的学生我还会给他一个A+ Great，平时上课回答问题积极的学生还会赠送贴画，每周会评选一到两名“英语之星”或“英语小能手”等等。通过采取这些活动，我发现学生们的学习积极性立刻提高了不少，他们之间出现了“你追我赶”劲头，从而使他们在不断体验成就感的同时也在不断的进步。看到他们的成效，我的脸上也增添了几分欣慰的笑容。 二、交流为目的，注重体验参与 我在平时的课堂教学中也经常创设一些语言情景，让学生主动的