浅谈小班化环境下的数学教学诸暨市教师专业发展平台.docVIP

浅谈小班化环境下 的数学教学 赵家镇中 屠冬燕 浅谈小班化环境下的数学教学 赵家镇中：屠冬燕 [关键词] 小班化 合作学习 教学心得 情景教学 我是在前年刚踏上讲台的，在教学经验上自知懂得甚少，但在一年多的小班化数学教学实践中也有些许收获，在此略说一二。 小班化教育是在新时代下教育发展的新产物，既然是一个新产物，既无古人经验可寻，更无什么现成模式。但我个人认为，只要是学生喜欢的课，只要是宜于学生接受知识的课，只要是能关注每个学生的课，那一定是能充分体现新课程理念的好课。因而我在具体的数学教学实践中，主要从以下几方面去把握： 反复推敲，备好课 在平时总能听到一些老师说：“数学课最容易备了，只要相关的题目找几 题就行。”其实不然，要真正的备好课，你要考虑多个方面，反复推敲。 首先，要了解班级，了解你的每个学生。很多老师可能都有这样的经历，在这个班有良好效果的课，在另一个班却举步维艰。那就需要我们充分了解班级的整体水平及心理特征等，不同的班情备不同的课。小班化最大的特色就是以学生为主体，顾及每个学生。这就需要你紧紧抓住学生实际，提高备课效率。了解学生的知识基础还存在那些不足，估计学生学习这节课时可能会出现的问题，找出有效的处理措施。课后还要征求学生对教学的