神童实验幼儿园办园规划.docVIP

神童幼儿园办园规划 —2010年~2012年三年发展规划 立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保 教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2010年——2012年三年发展规划。 一、幼儿园办学现状分析 （一）、发展优势： 1.园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。以人为本的管理思想，将教师的专 业发展同幼儿园的发展协调统一起来，建设一支学习型的团队。健全园务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。 2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干 教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。 3.保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式 进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序，幼儿一日活动安排基本合理。 4.卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼儿及其家长进行保健知 识教育宣传。定期体检。 （二）发展中的不足： 1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛 围。 2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点 项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。 3.保教工作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学 习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解，把握不住有价值的教育事件。 4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的 管理和评价，促进幼儿园进一步发展。 二、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿 园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 三、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为， 通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、 乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发 问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。 为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后顾之忧,对每个幼儿一视 同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。 四、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有 开朗的性格。 2.好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学 习愿望。 3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能 与同伴友好相处；有良好的行为习惯。 4.有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助 同伴，能包容同伴的过错。 五、幼儿园综合发展计划 （一）、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本 的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设及业务学习，注重学 习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开 明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。 3、充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园， 以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。 成功标志： 1、有一个