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青岛黄海职业学院教师教案 （编号1）年 月 日 课 题 第十三章 建筑结构抗震设计基本知识 13.1 概述 13.2抗震设计的基本要求 课 时 教学目的 熟悉地震波、震级、烈度的概念；明确建筑抗震设防依据、目标及分类标准；理解抗震概念设计的基本内容和要求 教学重点 抗震设防要求 教学难点 抗震设防要求 教学关键点 地震波、震级、烈度的概念 教具 《建筑结构》教材及教案 板书设计 第十三章 建筑结构抗震设计基本知识 13.1 概述 构造地震 地震波 三、震级 四、烈度 五、抗震设防 13.2抗震设计的基本要求 青岛黄海职业学院教师教案 教案内容及教学过程 提示与补充 课题导入： 地球是一个近似于球体的椭球体，平均半径约6370km，赤道半径约6378km，两极半径约6357km． 地球内部可分为三大部分：地壳、地幔和地核． 课程新授： 第十三章 建筑结构抗震设计基本知识 13.1 概述 一、构造地震 地震按其成因划分为四种类型： 1．火山地震：由于火山爆发而引起的地震； 2．陷落地震：由于地表或者地下岩层突然发生大规模陷落和崩塌而造成的地震； 3．诱发地震：由于人工爆破,矿山开采及工程活动引发的地震； 4．构造地震：由于地球内部岩层的构造变动引起的地震(约占地震发生的90%)——是结构抗震的主要研究对象 震源、震中和震中距 地球内部断层错动并引起周围介质振动的部位为震源；震源正上方的地面位置为震中；地面某处至震中的水平距离为震中距． 二、地震波 地震时振动以波的形式从震源向各个方向传播并释放能量，这就是地震波。它包括在地球内部传播的体波和只限于在地球表面传播的面波。 1.体波 体波中包括有纵波和横波两种形式。 纵波是由震源向外传递的压缩波，这种波质点振动的方向与波的前进方向一致，其特点是周期短、振幅小、传播速度快，能引起地面上下颠簸（竖向振动）。 横波是由震源向外传递的剪切波，其质点振动的方向与波的前进方向垂直，其特点是周期长、振幅大、传播速度较慢，能引起地面水平摇晃。 2.面波 面波是体波经地层界面多次反射传播到地面后，又沿地面传播的次生波。面波的特点是周期长、振幅大，能引起地面建筑的水平振动。面波的传播是平面的，衰减较体波慢，故能传播到很远的地方。 地震波的传播以纵波最快，横波次之，面波最慢。因此，地震时一般先出现由纵波引起的上下颠簸，而后出现横波和面波造成的房屋左右摇晃和扭动。 青岛黄海职业学院教师教案 教案内容及教学过程 提示与补充 三、震级 地震震级是衡量一次地震释放能量大小的尺度，即表示地震本身大小的一种尺度，震级 M常按下式确定： 震级M与震源释放能量E的关系： M2 微震；M=2~4 有感地震；M5 破坏性地震；M=7~8 强烈地震；M8 特大地震。 四、烈度 1.概念：指某一区域的地表和各类建筑物遭受某一次地震影响的平均强弱程度；由地面建筑的破坏程度，人的感觉，物体的振动及运动强烈程度而定。现在主要由地面震动的速度和加速度确定。一次地震，表示地震大小的震级只有一个，但可以有多种不同的烈度。 一般而言，震级越大，烈度就越大。同一次地震，震中距越小烈度就越高，反之烈度就低。影响烈度的因素，除了震级、震中距外，还与震源深度、地质构造和地基条件的因素有关。 中国地震烈度表见表13.1 震中区的烈度称为震中烈度；震级和震中烈度的关系： 2.多遇烈度、基本烈度、罕遇烈度 一个地区在一定时期（我国取50年）内，可能遭受的不同地震烈度的频率是不同的。根据地震发生的概率频度（50年发生的超越概率）将地震分为“多遇烈度”、“基本烈度”和“罕遇烈度”三种。其中，基本烈度（中震）的超越概率为10%，是一个地区进行抗震设防的依据；多遇烈度（小震）出现概率最多，超越概率为63.2%，比基本烈度约低1.55度；罕遇烈度（大震）的超越概率为2%~3%，比基本烈度约高出1.0度。 图13.2 三种烈度关系示意图 青岛黄海职业学院教师教案 教案内容及教学过程 提示与补充 3. 抗震设防烈度、设计地震分组 抗震设防烈度是按国家批准权限审批或颁布的作为一个地区抗震设防依据的地震烈度。一般情况下，抗震设防烈度可采用地震基本烈度。 五、抗震设防 1.抗震设防目标 房屋结构的抗震设防目标，是对建筑结构应