高考数学-1-1平行线等分线段定理课件-新人教A版选修4-1.pptVIP

题型三　平行线等分线段定理的综合应用 【例3】 如图，在△ABC中，CD平分∠ACB，AE⊥CD于E，EF∥BC交AB于F. 求证：AF＝BF. [思维启迪] 延长AE交BC于M，由于CD是∠ACB的角平分线，所以∠ACE＝∠ECM，并且AM⊥CE，因此容易得到△ACE≌△MCE.则AE＝ME，又EF∥BM，则AF＝BF. ∴E是AM的中点． 又在△ABM中， EF∥BM， ∴点F是AB边的中点， ∴AF＝BF. 反思感悟　这部分是新增内容，在高考中还未出现过，估计不会单独命题，仅作为证明几何问题的工具使用．其用途是为下节课的平行线分线段成比例定理做铺垫的． 方法技巧　对平行线等分线段定理在空间中 是否成立的探究 【示例】 如图所示，已知直线a、b被三个平行平面α、β、γ所截，其交点分别为A、B、C、D、E、F，且有AB＝BC，试问：DE＝EF吗？ 解　(1)当a、b共面时，有AD∥BE∥CF，又AB＝BC， ∴DE＝EF. (2)当a、b异面时，如图，过点A作直线c∥b，交平面α、β、γ于A、G、H，连接AD，GE，HF，BG，CH，由α∥β∥γ以及面面平行的性质得到AD∥GE∥HF，BG∥CH，又∵AB＝BC，结合平行线等分线段定理得DE＝EF. 反思感悟　因此，平行线等分线段定理可推广到空间，即平行线改为平行面仍是成立的． 课堂讲练互动 知能达标演练 课前探究学习 课后习题解答 第一讲　相似三角形的判定及有关性质 在初中，同学们已经学习了相似图形的概念以及相似三角形的某些性质，但当时并没有对相似三角形的有关定理进行严格的证明，第一讲主要内容就是对这些定理进行证明，并应用它们去解决一些问题，为了证明这些定理、我们引入了平行线等分线段、平行线分线段成比例的有关内容，以组成一个相对严谨的逻辑体系． 学习目标 1.掌握平行线等分线段定理、平行线分线段成比例定 理以及推论，掌握相似三角形的判定及性质，掌握 直角三角形的判定． 2.能应用所学知识解决与平行线以及三角形相似有关 的问题，能应用直角三角形的射影定理求某些线段 的长、线段的比等问题． 3.学习本讲，应注重培养观察、发现、探究、解决问 题的能力，掌握本讲涉及的化归、特殊化、一般化 等数学思想方法. 本讲重点 平行线分线段成比例定理和相似三角形的判定及性质． 本讲难点 灵活运用比例线段和相似三角形的知识解决有关问题． 解决这个难点的关键有两个．第一，注意与其他证明相等的情况类比．在证明线段成比例时(两个比相等)，要把每个比看成一个整体，分别证明它们与第三个比相等，通过这个比来过渡，这就是所谓利用“中间比”的方法．第二，注意加强关于比例式的变形训练. 第1课时　平行线等分线段定理 【课标要求】 1．理解平行线等分线段定理的本质． 2．探索并理解平行线等分线段定理的证明过程． 3．能独立证明平行线等分线段定理的推论1、推论2. 【核心扫描】 1．用平行线等分线段定理及推论解决与平行线有关的问题． (重点) 2．能应用定理和推论解决相关的几何计算问题和证明问题． (难点) 自学导引 1．平行线等分线段定理 (1)定义：如果一组平行线在一条 直线上截得的线段相等，那么在 其他直线上截得的线段也相等． 用数学语言表述为：已知a∥b∥c， 直线m、n分别与a、b、c交于点 A、B、C和A′、B′、C′，如果AB＝BC，那么A′B′＝B′C′.如图所示． (2)推论1：经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第 三边． 推论2：经过梯形一腰的中点，且与底边平行的直线平分另一 腰． 试一试：如图，已知AD∥EF∥BC， E是AB的中点，则DG＝______， H是______的中点，F是______的中点． 提示　由平行线等分线段定理和AE＝ EB可得．故填BG、AC、CD. 2．三角形、梯形的中位线定理 (1)三角形中位线平行于第三边，并且等于它的一半． (2)梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半． 名师点睛 1．对于平行线等分线段定理的理解 (1)对于定理的证明 分m平行于n和m不平行于n两种情况证明．当m平行于n时，直接运用平行四边形加以证明；当m不平行于n时，利用辅助线构造相似三角形，进而关系式得证． (2)定理及推论的主要作用在于证明同一直线上的线段相等问题． 2．在梯形中，如果已知一腰的中点，添加辅助线的方法 (1)过这一点作底边的平行线，由平行线等分线段定理的推论得另一腰的中点； (2)可通过延长线段构造全等三角形或相似三角形． 3．在几何证明中添加辅助线的方法 (1)在三角形