分析高校素质教育制度革新.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析高校素质教育制度革新年国务院颁发关于大力发展职业教育的决定强调把德育工作放在首位全面推进素质教育国家中长期教育改革和发展规划纲要年更明确提出全面发展的教育观强调要全面加强和改进德育智育体育美育坚持文化知识学习与思想品德修养的统一理论学习与社会实践的统一全面发展与个性发展的统一要求职业教育要面向人人面向社会着力培养学生的职业道德职业技能和就业创业能力纵观我国高职院校素质教育现状技术理性倾向下形成的人才培养机制功利性工具性实用性的教育导向不断显化不仅同国家对高职教育的素质教育要求有一定差距也明显

分析高校素质教育制度革新 ; 2005年,国务院颁发《关于大力发展职业教育的决定》,强调“把德育工作放在首位,全面推进素质教育”;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》更明确提出全面发展的教育观,强调要“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一”。要求职业教育要“面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。; 纵观我国高职院校素质教育现状,技术理性倾向下形成的人才培养机制,功利性、工具性、实用性的教育导向不断显化,不仅同国家对高职教育的素质教育要求有一定