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分 析 化 学Analytical Chemistry 教师联系方式刘 锋 liufeng@pku.edu.cn李 娜 lina@pku.edu.cn赵凤林 zfljsy@pku.edu.cn 教学组办公室：化学楼南区S406（内） Tel教学要求与安排 1. 学时: 讲课30h 期中考2h 期末考2h 2. 成绩评定: 期中30% 期末60% 作业10% 3. 学习方法: 预习、听讲、复习、做作业；课堂讨论；答疑（时间？） 教材 1. 彭崇慧,冯建章,张锡瑜,李克安,赵凤林. 定量化学分析简明教程(第二版). 北京大学出版社, 1997. 2.北京大学化学系. 仪器分析教程. 北京大学出版社, 1997. 3. D.A.Skoog. Analytical Chemistry (8th ed), Fort worth:Saunders College Pub., 2004. (双语教学班必备) 主要参考书 存放地点：图书馆E315室 1. R．Kellner等编，李克安,金钦汉等译. 分析化学， 北京大学出版社，2001. 2. 梁文平，庄乾坤主编. 分析化学的明天，科学出版社，2003. 3. 张锡瑜等编著. 化学分析原理，科学出版社，2000. 4. D. C. Harris. Quantitative Chemical Analysis（5th ed), New York : W.H. Freeman, 1999. 5. 北京大学化学系分析化学教学组. 基础分析化学实验(第二版), 北京大学出版社, 1998. 第1章 分析化学概论 1.1 分析化学的任务和作用 1.2 定量分析过程 1.3 定量分析方法 1.4 滴定分析法概述 1.1 分析化学的任务与作用 分析化学是发展和应用各种方法、仪器和策略，以获得有关物质在空间和时间方面组成和性质的信息科学。 原子量的准确测定、工农业生产的发展、生态环境的保护、生命过程的控制等都离不开分析化学. 分析化学的历史 起源：古代炼金术 手段：人类的感官和双手 16世纪：天平的出现，向定量迈进了一大步 19世纪：化学方法，鉴定物质的组成和含量的技术 20世纪以来分析化学的主要变革 提高灵敏度 解决复杂体系的分离问题以及提高分析方法的选择性 扩展时空多维信息 微型化及微环境的表征与测定 形态、状态分析及表征 生物大分子及生物活性物质的表征与测定 非破坏性检测及遥控 自动化与智能化 环境保护与分析化学 1. 碘盐：黑龙江省集贤村,1000多人.约200个傻子,引用水、土壤严重缺碘所致。 2. 绿地毯的秘密—钼：新西兰某牧场，钼矿场矿工往返的路上三叶草碧绿繁茂，生机勃勃。钼参与两种酶的反应：将硝酸根离子还原为铵离子，利于植物合成氨基酸；参与合成“钼铁蛋白”，与氮分子结合生成氨。 3. 置人于死地的骨骼痛—镉：1955年日本富山县，痛痛病，骨骼严重变形，发脆易折，镉中毒。村子上游是神岗铅锌矿区，废水中含镉，灌溉稻田，污染饮水。镉使骨骼脱钙，造成骨质疏松。痛苦终生。 4. 莫名其妙的自燃—硫： 经地质学家考察，开采硫磺矿，硫磺粉尘与空气接触极易燃烧，形成“鬼火”。 1.3 定量分析方法 按试样量大小分 方法 固体试样质量(mg) 液体试样体积(mL) 常量 100 10 半微量 10～100 1～10 微量 10 1 1.4 滴定分析法概述 1.4.1 方法介绍 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2CO3 1.4.2 滴定分析对反应的要求和滴定方式 置换滴定：用K2Cr2O7标定Na2S2O3(KI) 1.4.3 基准物质和标准溶液 标准溶液: 具有准确浓度的溶液 1. 直接配制：K2Cr2O7、KBrO3 2. 标定法配制：NaOH、HCl、EDTA、KMnO4、I3- 实验室常用试剂分类 1.4.4 滴定分析中的体积测量 常用容量分析仪器: 容量瓶(量入式) 移液管(量出式) 滴定管(量出式) 常用滴定分析仪器 讨论问题： 如何准确量取100.0 mL溶液？ 是否可以用别人的滴定管放溶