2016高考生物二轮复习第四单元专题一神经调节和体液调节专题整合.doc

【创新设计】2016高考生物二轮复习 第四单元 专题一 神经调节和体液调节专题整合 (时间：30分钟75分) 一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分) 1．(2015·安徽“江淮十校”联考)日本福岛第一核电站泄漏的碘－131，可产生β射线，以下说法不正确的是(　　) A．甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，合成原料可以有碘－131 B．甲状腺吸收碘是一个主动运输的过程，故甲状腺中碘含量高 C．若环境受到碘－131的污染，可以服用碘丸，131的吸收 D．过量吸收碘－131易导致细胞分裂期发生突变，增加甲状腺癌发病率 解析　甲状腺激素能促进细胞内物质氧化分解，所以其作用的靶细胞几乎是全身细胞，合成原料可以有碘－131，A正确；甲状腺吸收碘是一个主动运输的过程，需要载体、消耗能量，故甲状腺细胞中碘含量高，B正确；若环境受到碘－131的污染，可以服用碘丸，使体内甲状腺激素含量增多，产生负反馈，从而减少甲状腺对碘－131的吸收，C正确；过量吸收碘－131易导致细胞分裂间期发生D错误。 答案　D 2．(2015·山东日照质检)图甲是青蛙离体的神经－肌肉标本示意图，图中AB＋BC＝CD，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性 B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 C．兴奋从E到F，发生“电信号—化学信号—电信号” D．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化 解析　突触小泡内的神经递质释放到突触间隙属于胞吐过程，依赖于生物膜的流动性特点，A正确；兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以刺激D点，兴奋不能传递到肌肉和F处，所以肌肉和F内的线粒体活动不会增强，B错误；兴奋在神经元之间传递过程中信号变化是电信号→化学信号→电信号，但只能由F至E，C错误；刺激C处由C→A是神经纤维上的传导，速度快，C→D要经过突触结构，存在突触延搁，速度较慢，因此A处较D处先检测到D错误。 答案　A 3．(2015·浙江重点中学协作体联考)已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl－内流，使下一个神经元产生抑制。以下能正确表示突触前膜释放该递质前、突触后膜接受该递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是(　　) 解析　神经递质只能由突触前膜释放，作用于A、C错误；突触前膜释放递质前，其膜电位应发生“外正内负”向“外负内正”的转化，突触后膜接受抑制性递质后，引发Cl－内流可加剧外正内负局面，故B正确、D错误。 答案　B 4．弥漫性毒性甲状腺肿是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中存在与促甲状腺激素受体结合的抗体，该抗体具有类似促甲状腺激素的作用，同时不会被甲状腺激素所抑制，由此可知(　　) A．弥漫性毒性甲状腺肿是一种过敏反应 B．患者体内的甲状 C．该抗体是由效应B细胞合成并分泌的，受体细胞是垂体细胞 D．弥漫性毒性甲状腺肿患者体内甲状腺激素的分泌有分级调节，也有反馈调节 解析　弥漫性毒性甲状腺肿的患者血液中抗体能与促甲状腺激素受体结合，引起的是自身免疫病，A错误；根据题意，患者体内的抗体起着促甲状腺激素类似的功能，使甲状腺机能增强，B正确；该抗体是由浆细胞合成并分泌的，由于该抗体起着促甲状腺激素类似的功能，故受体细胞是甲状腺细胞，C错误；由题意可知，抗体不会被甲状腺激素所抑制，D错误。 答案　B 5．(2015·河南中原名校联考)人体内环境的稳态需要多种调节机制(神经调节、体液调节和免疫调节)共同发挥作用。下图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。下列有关叙述中，正确的是(　　) A．图甲中，神经信息在b、c和e中传递的形式都相同 B．图甲中，b、c和e中传递的速率都相同 C．接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的⑥⑧⑨ D．图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性 解析　神经信息在b、e处传递都以电信号传递，c处以电信号—化学信号—电信号传递，A错误；神经信息在神经纤维中传递的快，在突触中传递的慢，B错误；接种后的机体被相同病原体再次感染时，由记忆细胞迅速发挥免疫功能，具体途径为⑥→⑧→⑨，C正确；细胞a是吞噬细胞，属于第二道防线，没有特异性，D错误。 答案　C 6．(2015·山东日照一模)γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是(　　) A．局麻药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋 B．γ-氨基丁酸Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋 C．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质 D．神经细胞兴奋时，膜外