基于大学英语电影课的几个原则分析.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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基于大学英语电影课的几个原则分析众所周知语言学习是一个输入到输出的过程是一个听说读写综合能力培养的过程大学英语的教学要求则更高要求教师更加注重对学生的英语交际能力和跨文化理解能力的培养而在传统的英语教学外大部分公共英语教师都会故意留出两到三节课的时间来给学生放两到三部英文原版电影这样做一方面为学生创造了更好的学习环境可以让学生从英语语言习惯的角度去思考并在观影过程中遇到更多练习跨文化理解能力的机会一方面也能提高学生学习英语的兴趣电影中简短有力的台词和充满个性风格的语言也更能激起学生模仿的兴趣并且

基于大学英语电影课的几个原则分析 ; 众所周知,语言学习是一个输入到输出的过程,是一个听说读写综合能力培养的过程。大学英语的教学要求则更高,要求教师更加注重对学生的英语交际能力和跨文化理解能力的培养。而在传统的英语教学外,大部分公共英语教师都会故意留出两到三节课的时间来给学生放两到三部英文原版电影。这样做一方面为学生创造了更好的学习环境,可以让学生从英语语言习惯的角度去思考,并在观影过程中遇到更多练习跨文化理解能力的机会;一方面也能提高学生学习英语的兴趣,电影中简短有力的台词和充满个性风格的语言也更能激起学生模仿的兴趣,并且在对这些语言的模仿中,提高了英语的听说能力。但是,很多教师在选