《15、落花生》导学案.docVIP

合山市小学五年级语文上册导学案 主备人： 蒙黄群 教研组审批： 教导处审批： 学习小主人： 学习小组： 学习时间： 10 月 29日 课题 15 、落花生 课时 2课时 【拓展延伸】（两题任选一题） 闯关三：练兵场 1、查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。 2、认真阅读课后“资料袋”的内容。读了资料我知道了： ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，准备展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、联系插图，展开想象等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！4.组内展示 5..全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、联系插图，展开想象等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！ 【达标检测】 1、看拼音写词语 fēn fù shí liu máo cǎo chánɡ shì tián mǔ zhà yóu （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、火眼金睛，辨析组词。 亩（ ） 尝（ ） 吩（ ） 咐（ ） 榨（ ） 榴（ ） 画（ ） 赏（ ） 扮（ ） 付（ ） 窄（ ） 留（ ） 3、选词填空。 　　 居然 果然 突然 仍然 　　（1）、今天中午（ ）下了一场雪。 　　（2）、天黑了，又下着雨，战士们（ ）继续前进。 　　（3）、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，（ ）收获了。 （4）、我按照爸爸告诉的方法，（ ）列出了这道算术题的式子。 【自我评价】 我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ） 5我达标了（ ） 课型 学+展 学习目标： 1、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第10自然段。 2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点） 3、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（难点） 【自主学习】 闯关一：我读书我收获 自主梳理： 1、大声朗读课文三遍，标出自然段，圈出生字，读准字音，划出新词，并读一读、记一记，给课文后的生字注上拼音，并组一个词写在书上。 2、通过再读课文，我能把文章读通读顺了，并知道了文章的主要内容是： 二、整体感知 联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理 导学航线： 1.独学 2.对学 3.全班展示 【合作探究】 闯关二：我读书我收获 1、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了____ 花生，_____ 花生，____ 花生，_____花生。其中_________、_________、________是略写的，_________是详写的，把___________作为文章的主要内容是为了突出__________________ 。 2、默读课文第三部分，花生的好处很多：__________、__________、___________。其中最可贵的是___________________________。这是通过_______的话启发孩子们由花生的特点体会到做人要 的道理。