一案三单.docVIP

《山 雨》导学单 学习目标 1、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。我能正确读记“优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2、我通过独立思考和小组合作去领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 学法提示 通过独立思考、小组合作，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 问 题 导 读 单 一、我会写 水淋淋（ ）（ ）（ ）（ ） 飘飘忽忽（ ）（ ）（ ） 二、组词 瑶（ ）辩（ ）幼（ ）凝（ ）啼（ ） 谣（ ）辨（ ）幻（ ）疑（ ）谛（ ） 三、我会填 《山雨》这篇散文按照（ ）（ ）（ ）的顺序写的。 《山 雨》导学单 学习目标 1、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。我能正确读记“优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2、我通过独立思考和小组合作去领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 学法提示 通过独立思考、小组合作，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 问 题 导 读 单 一、我会写 水淋淋（ ）（ ）（ ）（ ） 飘飘忽忽（ ）（ ）（ ） 组词 瑶（ ）辩（ ）幼（ ）凝（ ）啼（ ） 谣（ ）辨（ ）幻（ ）疑（ ）谛（ ） 三、我会填 《山雨》这篇散文按照（ ）（ ）（ ）的顺序写的。 问题生成单 第（ ）小组 一、自读感悟：带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题，再读课文，画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。 二、组织交流：重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子，通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想和想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，表达作者对山雨的喜爱之情。 《山雨》训练单 一、我会积累 （ ），天气晚来秋。 七八个星天外，（ ） （ ），当春乃发生。 清明时节雨纷纷（ ） 二、我会填 《山雨》这篇散文，是按（ ）（ ）（ ）的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（ ）和 （ ），并运用 （ ） 和 （ ）等修辞手法，描绘出山雨带来的 （ ） 美和 （ ）美，表达了作者对山雨的（ ）之情。 三、小练笔 你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以引用诗词名句哦！50字以上…… 《山雨》训练单 一、我会积累 （ ），天气晚来秋。 七八个星天外，（ ） （ ），当春乃发生。 清明时节雨纷纷（ ） 二、我会填 《山雨》这篇散文，是按（ ）（ ）（ ）的顺序来写的，作者通过合理而新奇的（ ）和 （ ），并运用 （ ） 和 （ ） 等修辞手法，描绘出山雨带来的 （ ） 美和 （ ）美，表达了作者对山雨的（ ）之情。 三、小练笔 你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以引用诗词名句哦！50字以上……