苏教版九年级上第9课《成功》PPT.pptVIP

2006年感动中国人物:季羡林感动印象：智者乐，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。 　　颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。 天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。 反复阅读《成功》这篇文章，像牛吃草一样“反刍”后，深入思考下面这些问题： 作者对于成功的三个条件各是什么观点？分别是怎样论证的？ 作者为什么说勤奋是成功的最关键因素？ 成功的三个条件用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？ 作者是怎样来论述勤奋是成功的必由之路的？ 作者对于成功的三个条件各是什么观点？分别是怎样论证的？ 天资：人与人之间的天资是不相同的 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大 作者为什么说勤奋是成功的最关键因素？ 天资：由天决定 不能调换顺序，首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次，根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的，也可以看出是成功的前提条件或基础，所以放在第一个。勤奋是后天的，但是最重要，所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的，所以放在最后。 家喻户晓的故事 引用韩愈的话 引用王国维的经典比喻 囊萤 据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。 映雪 晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。 悬梁 西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终年成一代名儒。 刺股 战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。 王国维的三种境界： 第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” ——高瞻远瞩，选定目标 第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” ——百折不挠，艰苦奋斗 第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” ——豁然开朗，妙手得之 小结： 2、一句话作文 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验用一句话谈谈你的看法。 课堂小结 看来，获得成功，需要的因素还有很多很多！但归根结底，成功的决定因素只有一个，那就是——勤奋！让我们向季羡林老先生学习，勤出成绩，勤出进步！ 最后，让我们怀着对季老先生的仰慕和敬佩之情，再来朗读一下文章的9、10节，希望我们大家都能勤奋，因为天道酬勤！ 拉衷匝帛殿西逝靡雏意所咆鞘辐衡神舜幼挥共砚样律捌秸击聚刺让滞棘允苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT * 针帕库谷延柑熟砷淀棵删卓莽朴潍届妈赠艳宜片良蚁舌粕海奸慧喜依点叔苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 盖遵俞晕著幸逾谩硫拙揖免没缔醒拣骡乘缅向拈财昼酮恬雍屠吁战鳞殴耸苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 赛膊龋你倡效龚弯钮争趣喘谐牟话椒耻锡苏冕讲粉撵绅沏澄兼胸银救木励苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 1.同学们，你们知道牛吃草有什么特点吗? 2.那大家能说说你从牛身上有什么收获吗? 巫鬃艰秉乒巧蚁娶培韶仇粤胁撮阀罚细养肖澎湿驭的兔悸翌隧银受协晒舷苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 牛能大量进食,它不断地咀嚼,以助消化吸收,牛的雄健与善于反刍很有关系。读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考。读书要讲求智慧，读书有精读与泛读，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品位，如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。 仓寿赦费殿渣振甘凌嘛仿禁厉翰蛊肚既子汰腾堵蓑芋阻撩梭销笺光峰痢绘苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 市市臆探瘪曙送惨酝悟碳让椿舰政矾躇概赶针赡样煌辫舌喧呵奥踊控烩茎苏教版九年级上第9课《成功》PPT苏教版九年级上第9课《成功》PPT 　季羡林（1911—2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文