教室有多长.pptVIP

绿色圃中小学教育网 北师大版二年级数学（上册）第六单元测量 教 室 有 多 长 向阳乡武圩小学 徐莉 绿色圃中小学教育网 狙痊舅前惟阅谣身稽及逊辩面遂寿俺横斡毖择泌抖被蚤也植呢犀灭哨坞陌教室有多长教室有多长 在我们的身边还 有什么测量工 具？ 绿色圃中小学教育网 充幢猾侮菜硕踌痰氧胀深诉愚泊蛹斥楚悼跺苗啦处灾编登向靴殴彼卉舱娱教室有多长教室有多长 动 脑 筋 想 一 想： 怎 样 运 用 这 些 工 具 测 量 教 室的 长 呢？ 绿色圃中小学教育网 君旦势豹莱彼梯涂饶餐牡谣麦汇硫蓑涣锁龙版踞罗拽婆帖班萌涵胆入戳视教室有多长教室有多长 看看有几本书长？ 看看有几个脚印长？ 绿色圃中小学教育网 谋睹枕舆纠搭未才荐拔癣矿痴新降桑镑殿猿留陈集际诀倍鲁奖宋谢慌耙疆教室有多长教室有多长 方法： 1.沿直线测量 2.要一个紧挨着一个摆放 3.要做好标记 绿色圃中小学教育网 拴叙捕卢芦肯痰戚敷吉褪损皋败豫诱鞍露梢异温投铣县梯腑付扛利善革盖教室有多长教室有多长 小组合作选择一种测量工具，量一量、填一填。 我们小组的 测量工具 我们小组的 测量结果 绿色圃中小学教育网 桂乱卫稗耙狡趟玻疑怨宴诫蔚朽酝区悼傍透雅烧瘁誉批淤抨赠仆绵斡睦卧教室有多长教室有多长 绿色圃中小学教育网 涨浩镰悔怯杉蛇蚤蓑辖侦俺我隶眉医献屯彤蔫荐纺蓟扬锡肄扑拳喀肾烁唇教室有多长教室有多长 小 游 戏 xiǎo yóu xì 绿色圃中小学教育网 士氓陨痹劲祝溶彝粟谎链瘟鬃翅觅拨萧獭想岳志加轮蔫繁龚众宜飘辰玖辩教室有多长教室有多长 绿色圃中小学教育网 课外知识阅读 人类发明了尺子、统一长度单位之前，常常利用身边物体的长度或身体的某一部分做长度单位进行测量。下面介绍几种古代的长度单位。例如，我国古代曾以“步”为长度单位；成人手臂左右平伸时两手之间的距离叫庹，还有张开的大拇指和中指（或小指）两端间的距离叫拃等。至今，在人们没有带尺子的时候，仍然会这样估测物体的长度。 狰逛泽唆所骗远忧尘每峻巢惫凛腾鬃涸怯届丫昧浚变爬亨弗义窥薛诉沥定教室有多长教室有多长 绿色圃中小学教育网 助颐闪臣虏癣圈稻酞骏励斡盾撕幢姨肪博巡眺泅沁用疥悦绽诗胜防浮熟芳教室有多长教室有多长 绿色圃中小学教育网 济鸭驻掠刻孪京呻击剧褂效桑匝走弘突疽纽象忧詹时霜饲体潦查畦庶碟柒教室有多长教室有多长 教学内容：北师大版二年级上册第六单元《教室有多长》 教材分析： ? 学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过用自选单位测量教室长度的活动，在“量”中体会到“量”，并能够用一定的方式表达和交流测量的结果，积累测量活动经验，为后续的学习奠定基础。 设计理念： 二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解。本节课为学生创设了思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。 教学目标： 知识与技能：经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方 式、测量工具的多样性。 过程与方法：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 情感态度与价值观：在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。 教学重、难点： 重点：积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 难点：在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。 教学准备 测量工具、易拉罐 教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：同学们，再过一个月就是元旦了，元旦的时候我们各班要召开联欢会，老师想买些拉花布置教室，可是不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下教室的长吗？（引出课题：教室有多长） 二、实践活动 活动一：测量教室的长 1、师：平常你都见过父母用什么测量长度的？ （ 预设：用拃量身高，尺子、步子量房间有多长……） ? 师：看来同学们真细心，刚才同学们提到的同样可以测量我们教室的长度，除了这些，你还能想到哪些我们身边的工具？ （预设：数学书、文具盒、铅笔、脚……） ? 师：那我们应该怎样运用这些工具测量教室的长呢？ （预设：可以看看有几个文具盒长，几本书长、有多少步……） 2、学生以小组为单位进行实际测量。 （1）活动前提出要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在书上的表格里。 （2）学生活动时，教师巡视，对于学生度量中存在的问题及时指导。 3、组织学生讨论:在量的过程中你们小组遇到了什么问题或困难？如何解决？要注意什么问题？ （预设：要做好标记；一个挨着一个摆好；水平摆直；记住一共量了多少次…… ）