植树问题教学实录.docVIP

植树问题教学实录 一、创设情景导入? ?师：“同学们，我们都知道，我们的生活中处处都有数字，看老师这儿，老师伸出手，看到了几”。 生：5.? 师：5个什么？? 生：5个手指。 师：能看到不同的数字吗？? 生：还有4. 师：4在哪儿？ 生：（对着自己的手指数间隔）1、2、3、4? 师：是的，在我们的手指上还有4?个空，这个空在数学上也有名字，我们把它叫做间隔。（师板书：间隔）? 师：4个手指有几个间隔，3个手指有几个间隔？? 师：这节课我们就到数学广角去探究植树中的有关间隔的数学问题?(板书课题:??植树问题)? (设计意图:?这样的导入直奔主题，简单明了，谈话中让学生清晰地看出手指的个数和间隔数之间相差1，使学生初步感知间隔数和植树棵树的关系，为新知的学习埋下伏笔，这样导入还附有生活性，让学生感受到生活中处处透着数学的信息，激发学生的学习兴趣。)? 二、引导探究，发现“两端要种”的规律 1、情境导入：课件出示同学们在路上植树的情景? 全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要栽多少棵树苗？? （1）由学生释义解答? 列式100÷5＋1??????100÷5＋2? （2）讨论：“哪种方法正确？”??? （3）出示研究方法：?? 路长 间距 间隔数 棵树 10米 5米 15米 5米 20米 5米 让学生先画线段图，再填表格。通过观察间隔数和棵树之间的关系得出：“棵树=间隔数+1”? 师：有5个间隔，可以栽几棵树？? 抢答：? 有20个间隔，可以栽几棵树？??? 有100个间隔，可以栽几棵树？ 师：“10棵树之间有几个间隔？”? 生：9个? 出示：? 路长 间距 间隔数 棵树 4米 10棵 5米 21棵 6米 31棵 引导学生得出：“间隔数=棵树—1”、“路长=间隔数×间距”。 （4）、探讨原题的正确结果，给学生以鼓励。?? 三、巩固新知，应用深化?? 同学们，刚才我们在线段图的帮助下，找到了一个规律。其实生活中很多情况下存在类似于植树的问题，掌握了这样的规律会让我们在遇问题时快速做出反应，使之迎刃而解。老师收集了一些例子，来一起看看。? （1）与路灯相关的植树问题练习? 5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站的距离是1千米。一共有几个车站？? （2）植树问题练习? 园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？? （3）与电线杆相关的植树问题练习? 从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。王村到李村有多远？? 四、总结 师：这节课，同学们有什么收获？