可贵的沉默教学设计.docVIP

课 时 教 案 A 第 一 单元第 1 课 授课时间 课题 1、可贵的沉默 课型 精读课文 教 学 目 标 情感 态度 读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心他人。 知识 技能 学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 过程 方法 图文结合，品词析句，训练语言，指导朗读，感悟体会。 教学重难点 重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。 难点：体会沉默的可贵。 教学 设计 思路 创设情境，激起爱潮。 走进课文，焕发爱意。 三、总结延伸，掀起爱浪。 教学 准备 教师 教学课件 学生 课时板书（场地）设计 第 课第 节 17、可贵的沉默 感受——爱——回报 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 课 时 教 案 B 教学过程： 情境，激起爱潮。 听音乐，谈话引出课题。 读题，质疑。 走进课文，焕发爱意。 1、自读课文。 2、检查读书。 3、出示插图，给图命名。 4、浏览课文1----9自然段。 5指导理解重点句，体会情感，练习朗读。 6、默读课文10----13自然段。 7、品析重点词语，观察图画，启发想象，训练说话，指导朗读重点句。 8、浏览课文第14自然段，看看从哪些语句看出孩子们的心情轻松了。 9、在老师的启发下，孩子们怎样回报了父母的爱？ 10、感悟教师赠言。 11、分享孩子们的收获。 12、感受老师的收获。 13、总结沉默的可贵。 三、总结延伸，掀起爱浪。 1、诗歌“感恩的心” 2、牢记座右铭。 《可贵的沉默》教学案例与反思 李霞 《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。 通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种“爱”落实在具体行动中，我很欣慰本课内容贴近学生生活实际,能真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受融于课文中，有感情地朗读。这是这节课结束后同学们感受最深的一点，我也觉得同学们就把自己当成了文中的“孩子们”与文章内容产生共鸣，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际生活说得较少，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说出来，因为孩子们此时心里很激动，有很多话想对父母说，这个环节既可以检测学生对文章内容的理解，也可以锻炼学生语言表达能力，激活课堂气氛，使整节课得到升华，所以这个环节在讲课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合适的，今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处，合理安排教学时间。