梁丽娟2015第十二周教案.docVIP

游戏时间：2015年11月23日 （星期一 下午 ） 游戏内容：小熊请客 民族团结 游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、注意模仿各种动物的动作、表情、神态。 3、能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话。 游戏重点：能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话 游戏难点：注意模仿各种动物的动作、表情、神态。 游戏准备：《小熊请客》的故事、桌偶、头饰。 游戏过程： 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。 二、 教师讲《小熊请客》的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“这个故事的名字叫什么？” 2、“故事里面都有谁呀？他们在干什么？” 三、引导幼儿学习故事里的对话。 教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物初步进行对话。 四、提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。 五、教师再次讲述故事，深入理解故事内容 六、请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。 七、师幼共同讲故事，结束本节活动。 活动反思： 活动时间：2015年11月23日 （星期一 下午 ） 图书区 从书中找出各行各业的人（重点区）（卫生保健） 活动目标：能发现各行各业的人，并说出职业特点。 活动准备：废旧报纸、剪刀。 指导要点：教师发给幼儿图书，引导幼儿找出各行各业的人，并裁剪下来，教师整理粘贴到主题墙上。 幼儿共同整理废旧材料，并将不用的废旧纸屑投入垃圾桶。 美术区 美丽的上户沟 目标：能画出自己心目中美丽的上户沟。 准备：水彩笔、纸。 指导要点：教师要求幼儿画面整洁，线条要清晰并大胆涂色 建构区 我家的电视机 目标： 1、能根据电视机的特点大胆进行搭建。 2、在搭建中培养幼儿的合作意识。 准备：建构区的所有材料。 指导要点： 1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。 2、幼儿描述电器的特点后，自行分组，选择建构区的材料进行搭建。 3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。 活动反思： 活动时间：2015年11月24日 （星期二 下午） 游戏名称：餐厅 （角色游戏）（生成） 游戏目标：1、通过游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 3、服务员知道就餐的基本环节，上茶--点菜—上菜—打扫。 游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 游戏难点：服务员知道就餐的基本环节，上茶--点菜—上菜—打扫。 设计意图：通过前期对餐厅的工作人员的认识，使得幼儿对餐厅的游戏仍然有浓厚的兴趣，借此，我将餐厅的重点设计在就餐的基本环节上，让幼儿能够有重点的掌握。 经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验，了解餐厅工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如：碗筷、水杯等。 物质准备: 在区角投放菜单、餐具、等 环境创设：创设餐厅的环境 游戏过程： 一、教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜—就餐—买单 教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。 师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？ 师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。 三、介绍各种餐具用品的功能。 四、初步尝试进行角色的分配，教师观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜—就餐—买单。 五、交流游戏情况。 师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3．下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？ 活动反思： 活动时间：2015年11月24日 （星期二 下午） 数学区 分类（重点区）（生成） 目标：引导幼儿能按照物体的颜色进行分类。 准备：积木、插片； 设计意图：幼儿在初步掌握加减运算的同时，能够结合生活中的实际事物，进一步提升幼儿的数学能力，进行分类运算，更便于幼儿，理解和计算出数字的加减。 指导要点： 1、教师教书内容和活动要求。 2、幼儿尝试按颜色进行分类，按形状分类。 3、教师指导。 4、幼儿交流自己分类的情况。 美术区 画春天 目标：能根据记忆画出美丽的春天。 准备：白纸、水彩笔、蜡笔、示范图。 指导要点： 1、教师提出活动要求，如:保持安静及桌面干净。 2、教师出示示范图，幼儿在观察后开始绘画。 3