让数学基本模型活跃起来.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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让数学基本模型活跃起来从一类线段最值问题的求法谈起在几何教学中经常会遇到一类线段最值问题时学生面对这类问题时由于对基本数学模型认识不充分导致解题造成一定困难因此在解题教学中教师有必要把这些相似的有联系的的题目及解决方法进行系统的概括和归纳形成规律性的统一的模型这有助于促进学生对题目的理解在新课程标准新增的核心概念中数学模型被冠以学生理解和体会数学与外部世界联系的基本途径这意味着理解数学模型领悟数学思想被明显强化模型思想也以一种基本的数学思想的身份出现本文主要探讨如何利用基本模型求解线段最值问题从

让数学基本模型活跃起来 ---------从一类线段最值问题的求法谈起在几何教学中，经常会遇到一类线段最值问题时，学生面对这类问题时，由于对基本数学模型认识不充分，导致解题造成一定困难。因此，在解题教学中，教师有必要把这些相似的，有联系的的题目及解决方法进行系统的概括和归纳，形成规律性的，统一的模型，这有助于促进学生对题目的理解。在新课程标准新增的核心概念中，数学模型被冠以“学生理解和体会数学与外部世界联系的基本途径”，这意味着理解数学模型，领悟数学思想被明显强化，模型思想也以一种“基本的数学思想”的身份出现。本文主要探讨如何利用基本模型求解线段最值问题，从而强化模型积累，优化认知，提升学