人为本角度下小学数学教学.docVIP

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2017-08-17 发布于天津
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人为本角度下小学数学教学一以学生的全面发展为教育的中心传统的数学教学学生的学习方式单一被动缺少自主探索合作学习独立获得知识的机会对书本知识运算和推理技能关注较多而对学生学习数学的态度情感关注很少课程实施过程基本以教师课堂书本为中心难以培养学生的创新精神与实践能力从以教师为主以知识为核心的传统模式教学观念向以学生为主体知识与能力并重的开放式教学观念转变树立学生全面发展的意识文化反哺时代学生获取知识和信息的渠道多种多样他们有能力也有胆量怀疑教师和教材上的东西学生不再是虔诚聆听而是确信理解质疑然后反思

人为本角度下小学数学教学 ; 一、以学生的全面发展为教育的中心; 传统的数学教学:学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获得知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,而对学生学习数学的态度、情感关注很少;课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心,难以培养学生的创新精神与实践能力。; 从“以教师为主,以知识为核心”的传统模式教学观念向“以学生为主体,知识与能力并重”的开放式教学观念转变,树立学生全面发展的意识。; 文化反哺时代学生获取知识和信息的渠道多种多样,他们有能力也有胆量怀疑教师和教材上的东西。学生不再是虔诚聆听,而是确信、理解、质疑,然后反思。学生“质疑”和