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谈工科公共数学课程教学改革的双赢格局论文关键词工科公共数学教学改革双赢论文摘要公共数学课程对于工科学生而言是学习的重点和难点在现有条件下如何激发师生的教学热情使数学课程教学获得理想效果这是许多从业者都在孜孜以求的一个问题经过多方面调查研究和多年的教学实践在文中初步总结出了一套教学相长良性互动的方法工科公共数学课程是工科专业学生必修的基础课主干课程高等数学线性代数概率统计教学周期长达一年半到两年学生的许多后续课程几乎都与此相关并且对学生的抽象思维能力计算能力和逻辑推理能力的培养也有着重要的作用同时
谈工科公共数学课程教学改革的“双赢”格局
; 论文关键词 工科 公共数学 教学改革 双赢; 论文摘要 公共数学课程对于工科学生而言是学习的重点和难点,在现有条件下如何激发师生的教学热情,使数学课程教学获得理想效果,这是许多从业者都在孜孜以求的一个问题,经过多方面调查研究和多年的教学实践,在文中初步总结出了一套教学相长良性互动的方法。; 工科公共数学课程是工科专业学生必修的基础课,主干课程(高等数学、线性代数、概率统计)教学周期长达一年半到两年,学生的许多后续课程几乎都与此相关,并且对学生的抽象思维能力、计算能力和逻辑推理能力的培养也有着重要的作用,同时还是研究生入学考试时的重要考试课程
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