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谈文章策略双层结构一真实的文本解读需要告别一字情结在我们的意识中一个作品一层结构一个作品一个主题于是我们在走进作品的大门看到第一层风景之后便不由得停下脚步像马朝虎的水教师一般也就带着学生只读到作者在文章中明确写出的东西水成了村子里最珍贵的东西这是学生一读就知的东西无需教师进行引导当然也有教师会在此基础上稍作延伸有水的日子那么乐缺水的日子那么苦作者以乐写苦更显缺水之苦更显水之珍贵我们一定要保护环境珍惜水资源上升到环保的层面来解读似乎是有所提升但笔者以为这还是在强调水极其珍贵这个显而易见的第一层面还
谈文章策略双层结构
; 一、真实的文本解读,需要告别“一字情结”; 在我们的意识中,一个作品一层结构,一个作品一个主题。于是,我们在走进作品的大门,看到第一层风景之后,便不由得停下脚步。像马朝虎的《水》,教师一般也就带着学生只读到作者在文章中明确写出的东西:“水,成了村子里最珍贵的东西。”这是学生一读就知的东西,无需教师进行引导。当然,也有教师会在此基础上稍作延伸:有水的日子那么“乐”,缺水的日子那么“苦”,作者以“乐”写“苦”更显缺水之苦,更显水之珍贵,我们一定要保护环境,珍惜水资源。上升到环保的层面来解读似乎是有所提升,但笔者以为这还是在强调“水极其珍贵”这个显而易见的第一层面,还
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