谈在小学低龄段学生美术创作中培养色彩感知能力.docVIP

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2017-08-17 发布于天津
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谈在小学低龄段学生美术创作中培养色彩感知能力感觉和知觉是小学低龄段学生认识客观世界的重要渠道因为有了感觉和知觉低龄段学生才能从各种感官中视觉听觉味觉嗅觉触觉及空间时间等获取各种信息相对来说视觉对于低龄段学生特别是低龄段学生在美术创作的作品中对色彩的感知尤为重要因为色彩是美术作品的基本要素之一在低龄段学生美术中占有重要位置因此针对小学美术教学活动的创作中如何对低龄段学生进行色彩感官能力的培养我们在课堂内外开展了探讨据有关资料表明低龄段学生从环境中获得大部分信息是通过视觉传递给大脑的而色彩感知能力在

谈在小学低龄段学生美术创作中培养色彩感知能力 ; 感觉和知觉是小学低龄段学生认识客观世界的重要渠道。因为有了感觉和知觉,低龄段学生才能从各种感官中(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间等)获取各种信息。相对来说,视觉对于低龄段学生特别是低龄段学生在美术创作的作品中对色彩的感知尤为重要。因为色彩是美术作品的基本要素之一,在低龄段学生美术中占有重要位置。因此,针对小学美术教学活动的创作中,如何对低龄段学生进行色彩感官能力的培养,我们在课堂内外开展了探讨。; 据有关资料表明,低龄段学生从环境中获得大部分信息,是通过视觉传递给大脑的,而色彩感知能力在视觉中发挥着重要作用。; 据生理学家、心理