原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
谈在新课改下建设高效的地理课堂的策略关键词新课标主动发现问题合作探究归纳创新敢于质疑新课程标准指出学习是一种个性化行动学生应在教师的指导下主动地富有个性地学习而学生的主动学习主动发展是主体意识的本质特性是素质教育的灵魂那么对于教师来说就要转变教学思想改变教学方式应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所让学生的个性在宽松自然愉悦的氛围中得到释放展现生命的活力让学生真正成为学习的主人为了能达到新课标的要求我从以下几方面进行尝试一转变角色构建平等民主合作的师生关系使学生成为课堂的主人教师是
谈在新课改下建设高效的地理课堂的策略
; 关键词:新课标 主动发现问题 合作探究 归纳创新 敢于质疑 ; 《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。为了能达到新课标的要求,我从以下几方面进行尝试: ; 一、转变角色、构建平等、民主、合作的师生关系,使学生成为课堂的主人 ; 教师是课堂
文档评论（0）