幼儿人际关系的发展.ppt

第二节　幼儿人际关系的发展 教学目标： 认识和了解亲子关系的发展； 学会运用亲子关系类型分析不同幼儿的发展状况； 认识和了解幼儿同伴关系的发展； 教学重难点： 儿童依恋发展； 同伴关系对儿童发展的作用。 一、儿童与父母关系（亲子关系）的发展 孩子最早的人际关系就是与父母的关系。 父母是孩子的第一任老师。 亲子关系的含义 亲子关系有狭义与广义之分。 狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋； 广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。 婴儿依恋的发展可以分为三个阶段 第一阶段 （出生至三个月） 无差别社会反映的阶段 第二阶段 （3~6个月） 有差别社会反应阶段 第三阶段 （6个月~3岁） 特殊情感连接阶段 早期依恋对儿童发展的影响 主要表现在以下两方面： 1．安全的依恋有助于儿童积极的探索； 2．婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。 如何培养孩子良好依恋 首先，父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触，如抱孩子，还要适当和孩子一块玩耍。同时，父母亲在和孩子接触时，要保持愉快的情绪，高高兴兴地和孩子玩。 其次，父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应，要注意孩子的行为(如找人、哭闹等)，并给予一定的关照。 亲子关系类型对幼儿发展的影响 民主型 （最有利） 父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣。孩子的个性能得到很好的发展。 父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，对孩子的合理要求不予满足 。孩子容易变得顺从或叛逆。 专制型 放任型 父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯；或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求。孩子可能变得自私自利、缺乏独立性。