总场次.ppt

臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 認識賽制 賽制介紹 循環賽 單淘汰 雙淘汰 賽制介紹  凡是參加比賽的隊（人），都能循環相遇，有互相比賽的機會 單循環：每隊相遇一次 雙循環：每隊相遇二次 多循環：每隊相遇多次 總場次 適 用 優 點 缺 點 總場次 循環賽 * * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 總場次 隊伍數量 S = n(n-1)/2 例如： 即將舉辦的班際足球賽參賽隊伍共14隊，依循環公式來算： 14(14-1)/2 =91，總共要91場比賽才能完成 總場次 適 用 優 點 缺 點 適用 * * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 凡是參加比賽的隊（人），都能循環相遇，有互相比賽的機會 單循環：每隊相遇一次 雙循環：每隊相遇二次 多循環：每隊相遇多次 循環賽 賽制介紹 (續)  參賽隊伍少 場地、時間、人力 足夠 總場次 適 用 優 點 缺 點 優 點 * * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 凡是參加比賽的隊（人），都能循環相遇，有互相比賽的機會 單循環：每隊相遇一次 雙循環：每隊相遇二次 多循環：每隊相遇多次 循環賽 每一隊均須相遇，無僥倖 比賽機會多、切磋技術、可與不同類型的隊伍對抗 提昇技術水準、增進比賽經驗 弱隊也有磨練技術的機會 賽制介紹 (續)  總場次 適 用 優 點 缺 點 缺 點 * * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 凡是參加比賽的隊（人），都能循環相遇，有互相比賽的機會 單循環：每隊相遇一次 雙循環：每隊相遇二次 多循環：每隊相遇多次 循環賽 場數多、浪費人/物力、時間 易生厭倦感，體力耗費大 易發生放水現象 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 6隊 4隊 8隊? 10隊? * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 失敗一次即被淘汰出局，不得再比賽 最簡單、最快速的比賽制度 適 用 優 點 缺 點 總場次 單淘汰 總場次 隊伍數量 S = n - 1 例如： 即將舉辦的班際足球賽參賽隊伍共14隊，依單淘汰公式來算： 14-1 =13，總共只要13場比賽就可完成 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 失敗一次即被淘汰出局，不得再比賽 最簡單、最快速的比賽制度 優 點 缺 點 單淘汰 總場次 適用 總場次 適用  參賽隊伍多 體能消耗很大項目 比賽可用期間短 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 失敗一次即被淘汰出局，不得再比賽 最簡單、最快速的比賽制度 缺 點 單淘汰 總場次 適 用 優 點 賽程簡單而少，節省時間、經費和人力 賽程日趨精彩、漸入佳境 各隊都不敢放水 最後的決賽容易達高潮 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 失敗一次即被淘汰出局，不得再比賽 最簡單、最快速的比賽制度 單淘汰 總場次 適 用 優 點 缺 點 失敗一次便被淘汰出局，沒有重整旗鼓的機會 若次強者於初賽時即遇最強而被淘汰。以後複、決賽時，反非成績最優之隊伍，有失公平 除冠軍以外的名次較有賽程上的僥倖 參加人（隊）互相學習和鍛鍊的機會較少 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 失敗一次即被淘汰出局，不得再比賽 最簡單、最快速的比賽制度 單淘汰 總場次 適 用 優 點 缺 點 用種子法來補救 將上屆比賽前四名或一般公認為實力最強之四隊， 分別列於賽程表之上下兩部之兩端，再用抽籤方 法，編排其他各隊，如無意外情形，可使強隊(人) 保留至複賽、決賽時再行相遇 補救辦法 賽制介紹 (續)  * 臺北市立實踐國中體育組謝芳怡 * 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 種 子 2 3 4 5 6 7 種子 8 種 子 9 10 11 12 13 14 種 子 單淘汰(14隊為