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内容总览 夫兰克-赫兹实验 名词解释 能级、基态 激发电位 电离电位 过程描述 在真空管中充满某种气体（本实验中用汞经加热产生一定浓度的汞蒸气。利用被加速的电子与汞原子碰撞将自由电子的能量传给汞原子。只有在自由电子具有某些特定能量时，自由电子才会与汞原子产生能量交换，从而降低自由电子的能量。通过观测到达阳极的电子数的变化，即可以判断出电子在何种能量时会与汞原子产生能量交换，这一能量值与汞原子的激发态能级有着重要的关联。 难点分析 实验中温度的影响 不同温度时汞蒸气的浓度不同，对实验的影响主要体现在阳极电流的变化是否明显。若温度适宜，可以观测到汞原子的第二激发电位。 由于实验装置长时间使用，实验中观测到的阳极电流峰值的个数，不同仪器之间会有一些差异。 操作指南 改变加速电压，观测并记录阳极电流、加速电压的对应关系。在电流的峰值附近要增加测量的密度。 仪器特性 实验装置 实验数据处理 利用测量数据在坐标纸上绘制阳极电流与加速电压曲线。 找到电流峰值的电压坐标值，利用逐差法求出相邻电流峰值的电压坐标间距。此间距即为第一激发电位。 相关实验 参考实验讲义 《大学物理实验》陆金龄 杜树槐主编 --中国铁道出版社出版 能级、基态 原子的能量只能取一些不连续的值，这些不连续的能量称为能级。 原子能量最小时所处的能量状态为原子的基态。 激发电位 使得原子由较低能态到较高能态跃迁所需的能量通常以电子伏特表示，即eV。这里的V即称作激发电位。 电离电位 使得原子核外电子成为自由电子时，电子所需获得足够的以eV表示的最小能量中的V即为电离电位。 下一页 * 上一页 * 名词解释 过程描述 难点分析 操作指南 仪器特性 实验装置 数据处理 相关实验 大学物理实验 编制：王保军 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 加速电压调节 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 微电流测试仪 扫描电源 稳压电源 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定” 加热炉 温控器 指示: 删除样本文档图标,并替换为工作文档图标，如下: 在 Word 中创建文档. 返回 PowerPoint 在“插入”菜单中选择“对象...” 单击“从文件创建” 定位“文件”框中的文件名 确认选中“显示为图标”。 单击“确定” 选择图标 从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置” 单击“对象动作”，并选择“编辑” 单击“确定”