近三年高考数学浙江卷综合评析及高三复习对策.docVIP

近三年高考数学浙江卷综合评析及高三复习对策 　　通过对2013年至2015年的高考数学试卷做综合的试卷分析，不仅可以清楚地知道高考时数学考试的重要知识点，还可以根据近几年的考试趋势，推理出当年数学考试的题型以及重点、难点，这样既能让教师实时地掌握每一年的考试重点，还能够让学生进行有针对性的学习，提高了学生的学习效率以及对知识的运用能力，为日后高等数学的学习打下了基础. 　　一、2013年至2015年浙江高考数学试卷综合评析 　　1. 2013年浙江高考数学试卷综合评定及分析 　　2013年浙江高考数学试卷较为注重学生对概率、空间点、几何性质等知识点的掌握情况，以导数推导函数为例. 　　已知函数f（x）=x3+32（1-a）x2-3ax+1，a0.（Ⅰ） 证明：对于正数a，存在正数p，使得当x∈[0，p]时，有-1≤f（x）≤1；（Ⅱ）设（Ⅰ）中的p的最大值为g（a），求g（a）的最大值. 　　试题答案：（Ⅰ）由于f ′（x）=3x2+3（1-a）x-3a=3（x+1）（x-a），且a0，故f（x）在[0，a]上单调递减，在[a，+∞）上单调递增. 　　又因为f （0）=1， 　　f（a）=-12a3-32a2+1=12（1-a）（a+2）2-1. 　　故而，当f（a）≥-1时，取p=a.此时，当x∈[0，p]时有-1≤f（x）≤1成立.当f（a）0，f（a）+10，故存在p∈（0，a）使得f（p）+1=0.此时，当x∈[0，p]时有-1≤f（x）≤1成立. 　　综上，对于正数a，存在正数p，使得当x∈[0，p]时，有-1≤f （x）≤1. 　　（Ⅱ） 由（Ⅰ）知f（x）在[0，+∞）上的最小值为f（a）.当0a的实根，即2p2+3（1-a）p-6a=0满足pa的实根，所以g（a）=3（a-1）+9a2+30a+94.又g（a）在（0，1]上单调递增，故g（a）max=g（1）=3.当a1时，f（a）-1. 　　由于f（0）=1，f（1）=92（1-a）-1-1，故[0，p][0，1].此时，g（a）≤1.综上所述，g（a）的最大值为3. 　　试题评析本题主要考查学生对导数的掌握情况，以及利用导数研究函数的性质等基础知识的方法，于此同时，还考查了学生的推理、论证能力，以及分类讨论等综合解题能力和创新意识等方面. 　　2. 2014年浙江高考数学试卷综合评定及分析 　　2014年浙江高考数学题主要考查了学生对函数、导数、概率以及空间点的掌握情况，以试题为例. 　　在（1+x）6（1+y）4的展开式中，记xmyn项的系数为f（m，n），则f（3，0）+f（2，1）+f（1，2）+f（0，3）= 　　A.45B.60C.120D. 210 　　答案C. 　　x3y0的系数是：f（3，0）=20：x2y1的系数是：f（2，1）=60；x1y2的系数是：f（1，2）=36；x0y3的系数是：f（0，3）=4.故而，f（3，0）+f（2，1）+f（1，2）+f（0，3）=120. 　　试题评析本题主要考查了学生对二项式定理的应用、二项式定理系数的性质以及学生的计算能力. 　　3. 2015年浙江高考数学试卷综合评定及分析 　　2015年浙江高考数学试卷主要考查了学生对数学基本知识的掌握能力、灵活运用能力以及创新能力，以试题为例：双曲线x22-y2=1的焦距是，渐近线方程是. 　　答案23，y=±22x. 　　试题评析本题考查了双曲线的渐进方程，把双曲线的标准方程中的“1”转化成“0”即可求出渐进方程.属于基础题. 　　二、高三学生的复习对策 　　1.加强学生对基本知识的掌握 　　《考试说明》中曾明确地指出，高考数学题中基础知识的比重约占总体的百分之六十左右，其中三角函数以及立体几何在基础知识模块中出题几率较大，因此，对于高三学生而言，基础知识的掌握依然是学习中的重点，如何才能提高学生对基础知识的掌握情况呢？可以从几下两个方面进行着手，一方面是教师的关注，教师在进行课堂复习时要注意基础知识的复习，无论知识所占分数的高低，皆进行大致的讲解，以增强学生对该知识点的记忆.当然，对于基础知识中出题概率较大的知识点要进行详细的讲解，直至学生能够正确地掌握解题方法为止.另一方面是学生的练习，教师在布置学生练习题时，要注意合理分配题型以及难度，对于基础习题的布置要达到半数以上，让学生通过练习的方式来牢固地记住基础知识，以提高学生对基础知识的掌握能力. 　　2.提高学生对知识的融汇贯通能力 　　浙江省2013年至2015年高考的数学试题虽然没有刻意地追求知识点的全覆盖，但是，却都注重了各个知识点之间的融合性、关联性以及综合性，因此，高三学生在进行知识点的复习时，要格外注意各个有所关联的知识点，