沪教版本化学九年（奇妙的二氧化碳）教案.docVIP

第一课时 二氧化碳的性质和用途 化合与分解反应 备课人 ： 陈晓俊 姓名_____________ 学习小组___________ 编号______ 导学案部分 教学活动思路 学习目标： 知识目标： 1、了解二氧化碳在自然界中的循环及对人类生活、生产的意义； 2、通过“二氧化碳的奇妙变化”认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质； 3、认识化合反应和分解反应的特点并会进行判断 过程与方法： 通过二氧化碳性质的探究实验，培养学生的思维能力、观察能力以及科学的学习方法和科学的学习态度 情感态度价值观： 培养学生科学的学习态度和方法 重点和难点： 1、通过“二氧化碳的奇妙变化”认识二氧化碳的主要物理性质（水溶性、三态变化）和化学性质（与水反应、与石灰水反应）； 2、化合反应和分解反应 一、自学导航 1、在通常情况下，二氧化碳是一种_______色 味的气体，密度比空气的密度 2、干冰可用于 。干冰在汽化时 (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 3、二氧化碳不但能溶于水，而且还能跟水反应，生成能使紫色石蕊试液变 。碳酸不稳定，又会分解成 ，上述过程的两个化学反应的文字表达式为： 、 。 4、化合反应： 。 5、分解反应： 。 引入： 复习氧气有关的性质，写出相关文字表达式： 课堂探究： 一、自然界中的二氧化碳 在我们空气中，除了有氧气外，对我们比较重要的气体还有二氧化碳气体。那么： 1、你知道空气中二氧化碳的含量吗？ 2、空气中的二氧化碳是怎样产生和消耗的呢？ （对照课本P39 ，P40 把你知道的填入P39 表格中。） 3、空气中没有二氧化碳行吗？为什么？ 4、空气中二氧化碳的含量是否会发生很大的变化？为什么？ （学生阅读温室效应） 5、在日常生活中，你在哪里见过或者听过二氧化碳吗？ 交流讨论： 例 ：由于大气中二氧化碳含量增加，产生“温室效应”是地球温度升高，海平面上升，陆地面积减少，为了减少大气二氧化碳的含量，下列措施中可行的是 （ ） A、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能，以代替矿物燃料 B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳 C、开展植树造林，增加绿化 D、限制汽车制造业的发展，减少汽车数量 变式训练：“南极的冰化了”这是中央电视台“东方时空”中的一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂面积比上海市还要大。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已经不容忽视。 （1）造成温室效应的主要原因是： 。 （2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己做起，比如说用双面纸。双面纸的使用与温室效应之间有怎么样的关系？ （3）请你再列举一件有利于减缓温室效应的事： 二、二氧化碳的性质 1、物理性质 实验探究： 观察一瓶二氧化碳气体，描述二氧化碳的物理性质。 （1）二氧化碳三态的变化： （2）“干冰”： 2化学性质 实验探究1：二氧化碳与澄清石灰水的反应 （1）现象： （2）文字表达式： 实验探究2：二氧化碳与水的反应 （1）现象： （2）文字表达式： 观察这两个反应，你有什么发现？ 两种反应类型： 化合反应：（举例）