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完善小学生语文学习成效方法 ; 往我们教学中一些学生的学习成绩不理想.相对的学习表脱也没有学习兴趣.积极性不高.而有的学生学习认真却不见成效等、如何提高学习成绩是教师教学中的一大问题.教学中究竟有哪原与学生学习效果有关联呢?我认为.在小学语文的教学受从以下儿方面着手来提高学生的学习效果.; 一、培养听说读写的学习习惯; 着名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么.在简单方面说.只有一句话.就是养成良好的习惯……”良好的学习语文的习惯一L{.养成.不仪能提高学习语文的效率.促进各项语文能力的形成.而且将使学生终身受益.新课杯指f¨:“谢文课稃.必须面向全体学t.使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力养成良好的听说读写习惯.从而更好地驾驭祖同的语言文字、积淀思想、提升素养”比如.学生听教师讲课要心.听清每?句话,课堂上不能走思.搞小动作,々注地听人说话.不插嘴;要说普通话.吐宁清晰,文明用语:写字规范.不能潦草:字休1壑、干净;让学生打F扎实的基本功。横要平、一要直、撇尖、捺出脚,这些基本笔画要人人过关.才能帮助学把字写得好;课本的文章要阅读休会,重点要背诵.多大声朗读:多阅读课外读物,丰富知识的积累:不动笔墨不读书.读写是一家.学生要多用笔下阅读中的自己感兴趣的知识.在课上要勤做笔记,课下写口记。; 二、建立良好的师生关系; 教学过程文质是师三之间的关系百动.良好的师生关系让课堂教学气氛愉悦.学生愿意配合教师进行教学互动反之.课堂教学气氛如“一潭死水”.教师和学十处在对立面.教学效果很难达成和谐统一.学生的学效果就降低所以说.建立良好的师生关系是提高学生学习效果的前提、小学生有向师性,往往为对教师的评价而迁移到此学科的学习上太、喜欢教师,学习积极、感兴趣;厌恶教师,对他的教学不感兴趣、充:耳不闻,学习上应付了事,学习效果无从谈起.、现在的媒体经常有报道说.教师对学生有不正当教育行为.如进行体罚、言语讽刺这种权威式的教育怎么让学生敢于和教师解决呢?恶劣的师生关系让学生不能m成绩、记得有一化教育家曾经说过:“一个经常向学生发火的老师.只能证明他无能。”素质教育改革强调.以人为本师卞是平等的共体.教师应改变以往陈『日的观念,和学生建立平等、民主、友好的师乍关系教师应该是学生最崇拜、最想亲近的人.学生都应努力使自己成为教师心目中的好学生所以.作为教师,我们自‘先要尊重、信任每一位学生.尊重他们的思想.给予他们发言的机会.不管对错,都有给了响应尤其对于学习落后的学生.教师应多给他们补习.多鼓励他们.对于学习上的点滴进步要及时表扬,增强他们学习的自信心。其次,要有亲和力,一个板起面孔的教师肯定让学生敬而远之.教师要放下身架.把微笑带进课堂,用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距.使学生获得精神上的满足.这样.学生才愿意接近教师。; 三、组织形式活泼的学习活动; 课堂的教学是主要的学习途径、在传统的教学中.学生的学习就是听讲、做练习,学习变得枯燥乏味,容易使学生对学习产生抵触幅绪为弥补学习方式的单一.教师应延伸学习的方式.组丰富多彩的学习活动.这样.学生存活动中就会感受讲文学习的乐趣.积檄性也会大增更重要的是.学生可在活动中活用课堂所学知识,加深了对课内知识的理解.创造性地开展活动,提高r学习效率例如.以教材或相关知识为钏.开展表演、竞赛、绘I_、歌唱、外采访、参观等活动.或办学十文学礼,指导学qj进行章话、儿童诗等的创作.或创办文学社报.为学生发表习作提供平台等.都能有效激发学生学习艾的热情只有在突…科学精神f11人文精神的钒}I.学q的创新意识和创新思维才能形成和发展.教学才会收到意想不钊的效果。; 四、学生制定学习计划; 古语说:“凡事预则立.不预则废。”说的是不管做什么作都要有计划、有准备。才能做得好.才能取得好的效果学习也如此,也要有计划,也要讲求方法.养成良好的学习习惯小学生兴奋性高,智力尚术成熟,随着年级的高.果程的门类不断增加,学习内容逐步加深.要求也越来越岛.学习没有汁划就比较被动.学生被教师牵着走学生是听话的学.但这是肖目的,毫无计划的学习是散漫疏懒、松松垮垮的.很容易被外界的事物影响.影响学习效果为此.帮助小学十学会制定学习计划、掌握有效的学习方法、养成良好的学习习惯足十分币=要的,也是可行的.学习计划让学生学会管理时间,¨我监督和促进,提高时间利用率,学习效果会明改观比如.小学十贪玩.存家里只顾着打游戏、踢足球等.把学习置之腑后的现象常将遍有了计划,学习上就容易取得好的效果,合胂汁划安排会使学生更有效地利用时问.学生会知道多玩一个小时就会仃哪项任务不会完成.这会给自己带来多大的影响,有了计划.每一步行动都很明确.也不用总是花费心思考虑下一步该学什么。