谢依旦大班第九周教案.docVIP

活动时间：2014年11月2日 （星期一下午 第1节） 游戏名称：小熊请客 （表演游戏）（生成）多媒体 游戏名称：小熊请客 游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、能够说出对话的内容，可以复述动物的对话。 3、耐心倾听故事，在别人表演的时候可以安静的观看，并给与掌声。 游戏重点：能够说出对话的内容，可以复述动物的对话。 游戏难点：耐心倾听故事，在别人表演的时候可以安静的观看，并给与掌声。 游戏准备：《小熊请客》的故事、图片、桌偶 设计意图： 在表演活动中，我发现有部分幼儿在表演过程中，不会等待、倾听，当其他角色在表演时，好像与自己无关，不注意听、看，导致表演不连贯。因此，根据这些问题，我就设计了本活动内容。 游戏过程： 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。 二、 教师讲《小熊请客》的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“故事里小狐狸的性格是什么样的？它为什么没有吃的？” 2、“小狐狸和他们的对话分别是什么？” 三、引导幼儿学习故事里的对话。 1、教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物进行对话。 2、分组进行角色之间的对话。 3、提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。 四、教师再次讲述故事，深入理解故事内容 五、请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。 六、师幼共同讲故事，结束本节活动。 活动反思： 活动时间：2014年11月2日 （星期一 下午 第2节） 图书区 讲故事 （重点区域） 活动目标：培养幼儿自己看书讲故事。 活动准备：幼儿喜欢的图书。 指导要点：教师发给幼儿图书，先让幼儿翻看自己的图书，看图书内 容，然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来，也可同伴互相讲。 美术区 幼儿园的楼房 目标：大胆运用线描画的手段表现各种房子的特征。 准备：水彩笔、纸。 指导要点：1、教师要求幼儿画面整洁，线条要清晰并大胆涂色。 2、运用灵活的线条表现房子的主要特征。 建构区 风车 安全 目标：幼儿自己组合搭建风车，提高手指的灵活度，活动中注意安全。 准备：建构区的所有材料。 指导要点： 1、教师提出活动要求：保持安静、不抢夺材料、团结合作。 2、引导幼儿了解风车的主要特征，自己动脑、动手、养成良好的习惯，不破坏玩具，学会与同伴交流。 3、活动结束，教师总结，幼儿整理材料。 活动反思： 活动时间：2014年11月3日 （星期二 下午 第1节） 游戏名称：快餐店 （角色游戏） 游戏目标：1、通过游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 3、顾客知道就餐的基本环节，点菜—就餐—买单。 游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 游戏难点：了顾客知道就餐的基本环节，点菜—就餐—买单。。 经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验，了解餐厅工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如：碗筷、水杯等。 物质准备: 在区角投放菜单、餐具、等 环境创设：创设餐厅的环境 游戏过程： 一、教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜—就餐—买单 教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。 师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？ 师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。 三、介绍各种餐具用品的功能。 四、初步尝试进行角色的分配，教师观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜—就餐—买单。 五、交流游戏情况。 师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3．下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？ 活动反思： 活动时间：2014年11月3日 （星期二 下午 第2节） 数学区 分类 生成 目标：引导幼儿能按照物体的颜色进行分类。 准备：积木、插片； 设计意图：培养孩子们按照物体颜色分类的能力，进一步认识颜色。 指导要点： 1、教师教书内容和活动要求。 2、幼儿尝试按颜色进行分类，按形状分类。 3、教师指导。 4、幼儿交流自己分类的情况。 美术区 画春天 目标：能根据记忆画出美丽的春天。 准备：白纸、水彩笔、蜡笔、示范图。 指导要点： 1、教师提出活动要求，如:保持安静及桌面干净。 2、教师出示示范图，幼儿在观察后开始绘画。 3、活动结束，教师点评。 建构区 自由拼搭