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科研创新型护理人才培养的问题与探索 姚祚星，陈锦秀 （福建中医药大学护理学院） 【摘要】21世纪高等教育的发展趋势表明，，，，，， 【关键词】护理；高等教育；科研；创新 进入21世纪，面临知识经济时代的来临，世界各国都把培养素质的创新人才作为适应未来经济社会发展的重要战略。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为高校学生科研明确了方向。高等教育“要使学生尽早地参与科技研究开发和创新活动”， 一、培养扎实“基本功”，坚持“追求卓越”的人才培养目标 英国科学家贝弗里奇曾指出：“所谓在科学上成年人的思维发展，只能达到青年时期打的基础所能支撑的高度。”要培养创新性人才，必须从加强知识和能力的基础入手。 一方面就学校来说，由于教学改革的滞后，课程一直沿用公共必修课、基础医学+临床医学+护理技术的“老三段”结构。在生命科学中，，，，，，，，，；，， 二、体现护理专业课程设置特色，增加社会人文课程 护理学以人为服务对象，担负着促进人类健康和救死扶伤的神圣使命，是一门最具人文关怀和人性温暖的学科。美国护理学院协会提出，关爱及其相关的关爱价值观、关爱态度、关爱行为是护理教育中的重要组成部分[4]。 1998年我国19所护理本科院校设置社会人文课程的科目和学科范围狭窄，只有14门必修课，无任意选修课；政治、英语以外所有社会人文课程的学时之和仅占总理论学时的4.08%。2006年47所院校设置社会人文课程数量达到了7O余门，有76.6％的学校开设了任意选修课，涉及文学、艺术、历史、地理、东西方哲学与文化等多类课程；政治、英语以外所有社会人文课程的学时之和占总理论学时的7.37%[5]。说明目前护理教育者已开始重视本科护生人文素养的培养，本科护理教育社会入文课程设置的状况较以往已发生了较大变化，必修课和选修课的科目范围和学时比例都有所增加。 三、以创新意识改革教学内容和教学方法 由于受到传统文化的影响，，，，，，，，，，，，；，，，，，， 四、注重学生早期的科学研究训练 创造科研能力需要在平时得实践中得到锻炼，是一个潜移默化的过程，因此要注重对学生早期科学研究训练。如实施课程整合改革和采用护理科研能力早期培养模式，对学生从第一学年起，便开始分阶段得科研能力培养，使学生的科研能力得到渐进性、连贯性和系统性的培养[6]。学生得这种早期科研实践不仅有利于丰富他们得的创造性智慧，帮助他们掌握多方面的创新方法，更能使他们保持丰富的想象力和敏锐的眼光，学会从新的角度提出问题。 五、加强护理高等教育师资力量建设，为人才培养提供硬件支持 教师是教学过程的主导者、组织者，，，，，，；，，，；，，， 学校硬件资源的支持，也对人才的培养起着重要的影响。就我国目前的高等教育投资水平看，，，，，，，，，yzxinger@ 【通讯作者】陈锦秀 职称：教授 学位：硕士研究生 工作单位：福建中医药大学护理学院 研究方向：老年护理学、康复护理学 联系地址：福建省福州市大学城福建中医药大学护理学基础教研室 电话 手机 电子信箱：email：jinxiuc@163.com 2