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《男生女生不一样》教学设计
附件2
2011鹿城区小学品德学科优秀教学设计
学校(全称): 温州市水心小学
姓 名: 赵好
课 题:苏教版五年级上《男生女生不一样》
(内页不准署名)
填写说明:1. 课题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容2. 写明学校(单位)全称、姓名
1.教学目标:确定本课的三维教学目标、教学重点和教学难点。
2.教学过程:分环节叙述教学活动的安排,包括主要教学情境与教学问题的设计。要求具体、清晰,体现过程性和操作性。
3.板书设计:简明扼要,突出重点。
4.作业设计:简约、有效,具有针对性 本课教学目标:
1.认知与能力:让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。
2.过程与方法:通过游戏、活动及针对资料进行讨论,着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。
3.情感态度与价值观:引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。
教学设计(第一课时):
男生女生不一样
兴趣爱好大调查:同学们,你们今天来交流一下自己的爱好,比如喜欢的玩具,喜欢的游戏,喜欢的颜色,爱听的歌,爱读的书……
分别请3~4位男生、女生上来交流
我的发现:通过刚才几位同学的陈述,你们发现了什么?(相机板题:男生女生不一样)
那么男生女生有哪些地方不一样呢?(根据学生的回答相机板书:外貌妆扮不一样,兴趣爱好不一样等)
猜一猜:出示“男”、“女”的甲骨文图片,猜猜这是什么字?说理由
男生女生PK战
我们常说“男女有别”,由于性别基因的不同,男生女生在身体特征上有许多不同,有些差别是显而易见的,比如声音、体能等,也由此带来了与生俱来的各种各样不同的强项和弱项。不信,让我们来试试——
掰手腕比赛:男vs女,10组对抗(预计男生胜出居多)
系红领巾比赛:4男vs4女,比时间比质量(预计女生胜出)
拔河比赛:10男vs10女(预计男生很快胜出)
写字比赛:全班一起比整齐漂亮(预计女生胜出居多)
从这一系列比赛中,你们看出了什么?
出示:事实上,男生女生除了在生理特征上存在着差异之外,在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等方面的确存在着一定的差别。
正因为男女在体能上的差异,所以体育老师对男女生的达标要求是不一样的。出示《五年级体育达标优秀成绩表》。不仅仅我们小学生男女在体能上不一样,就连顶级的运动员,男女都是有差异的,出示《男子女子部分世界记录》。
男生女生都很棒
我们看到在体能上,男生基本上是强于女生的,那有哪些方面,女生占优势呢?(学生会提到刚才的系红领巾、写字等,尽量引导孩子多说出一些其他的)
那么到底当男生好还是当女生好呢?我们进行一个小小辩论会(引导孩子从性格、行为、思维、智力等方面分别指出男女的优劣势)
总结:男女生在不同的领域有不同的擅长,而就智商来看,男性与女性,在智商方面只有性别所带来的特色差异,即只是在智商运用和表现上有差异,而在水平上没有高下之分。另外据相关专业人士调查统计,男性与女性的智商在平均值上是差不多的,但女性的智商分布比较平均,而男性的智商分布差异较大,即智商特别高和特别低的人群中,都是以男性居多。
男生女生互相夸一夸:你能找到你身边的异性的优点吗?
男生女生一起唱
同学们,这节课,我们了解了男生女生不一样,也知道了男生女生虽然不一样但是都有各自的优点,希望我们班的男生女生都能在阳光下健康成长。接下来,就请大家一起唱《家有儿女》的主题歌《阳光男孩阳光女孩》
板书设计:
男生女生不一样
兴趣爱好不一样 各有所长
行为方式不一样
体能不一样 不相上下 二、设计理念及特色
说明设计的主要理念及特色,对其中的创新点可重点解说。要求简明扼要,字数控制在300字以内。
儿童的生活是一个巨大的课程资源宝库,而《男生女生不一样》这篇课文,又十分契合五年级孩子的发展现状,对孩子们的生活有现实指导意义,因此在设计本课教学时,我注重在孩子们的生活中开发课程资源。
品德课是一门综合性的活动课程。《品德与社会课程标准》明确指出:有效的教学活动必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活的问题……在这节课的活动设计和选择上,我注重活动的时效性与趣味性,针对课堂上时间、空间、材料的限制,我将教材提
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