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多位数乘一位数笔算 指导老师：闫萌萌 黄妍 执教老师：陈姝斐 教学内容: 教科书第60页例一及相关内容。 教学目标： 使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，理解竖式中每一步的含义。 使学生经历自主探索和合作交流的过程，培养初步的迁移类推能力。 教学重点： 掌握两、三、位数乘一位数的笔算方法。 教学难点： 理解两、三、位数乘一位数的笔算的算理。 教学过程： 复习导入 口算。 12×4 21×3 42×2 13×2 33×2 43×2 二、情景引入，提出问题 1、学校美术兴趣小组要开展活动了，老师为同学们准备了一些彩色笔，请看大屏幕，你能从图中发现哪些数学信息？（根据学生回答课件出示：彩色笔每盒12枝，有3盒，） 2、根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（课件出示:一共有几枝？） 三、解决问题，探究新知 1、自主探究 （1）请大家想一想，要计算一共有几枝可以怎样列式？ 12×3= （2）12×3等于多少呢？请你自己找方法算一算，把你算的过程写出来，算好后可以和同桌先交流,说说你是怎么算的。（生独立计算，同桌交流） 2、交流讨论 （1）全班交流计算方法：你是用什么方法计算的？ 根据学生的回答板书各种算法： ①12+12+12=36 ②10×3=30 2×3=6 30+6=36 ③ 1 2 × 3 3 6 （2）用竖式是怎么计算的？请你跟大家说一说。 （3）导出课题：笔算乘法。（板书课题） 3、学习算法 （1）学习竖式的书写格式。 （2）学习计算方法，理解算理。 （3）与口算方法比较联系。 （4）说说得数中的6表示什么？3表示什么？ 四、练习巩固，拓展应用 1、现在同学们打开课本74页，我们很快地完成做一做第2小题。 3 23 123 × 2 × 2 × 2 --------------- ---------------- ----------------- 6 46 246 123×2等于多少？谁来说一说。 师：你是怎么算的？ 生：先算2×个位上的3得6个1，在个位上写6，再算2×十位上的2，得,4个十，在十位上写4，最后算2×百位上的1，得2个百，在百位上写2. 完成课本做一做第1小题。 一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？ 五、课堂小结 这节课我们学习了多位数乘一位数的笔算方法，谁能说一说在笔算时我们都要注意什么？