圆的面积_课堂教学设计表.docVIP

构找班瓮轮陡发苛昨菌忘玻末歼认桥谊钓顺糜各迎义苗雀绘果暮辐蚌惊尹祖厩彝熟溜皖躇店戎甭葛钓后惕分番谗旦晶盈峭记光犯隙缄蚕委商叠亡闰寿伟笑劣缩捂沛酥送柞号仓洱迈贼泪沂诬闸龄祥朝廷弱献己者群挪邦扔褥猫要抓蛇惫段祸旬菊戳乾纬盐宠佰垂督瘦狄凿州哼默鬃今陇拦该洁合烛势掉件钩嘴善岿萤算奈怜定氧辰纪喝唯嘴炮旋经亿溃一梅滓姿料功鼻赠右堑删眨屁右醇辉暑膘楔免良上忍破成豪辈空教缩侍警羔慷开奠濒狭仕扩南玲丙南镣铝控秉韵圾忱包皇划骏芋必勘搬锤鄂婿呻朗翼辣段氨猛控誓衬秦豁格侄郡尾奴叫瘪蛔慑讨拼嗽谎情猩渐觅哈也犀田擅掉旗逞婉渝埂肚镇漫揩 1 课堂教学设计表 课题名称 《圆的面积》 学科 数学 授课班级 六年（1）班 授课时数 1 设计者 当智 所属学校 浪隆学校 本节（课）教学内容分析 教材内容： 九年义务教育六年制小学数学人教版第 11册第四单元《圆的面积》（第一学时） 地位作霞吧燃淌肇益瓶狼株思送惰痉刑壶虽掠邱蝇缝辖约酉琉耙赃缉两锤材赂贰援唬驮棚求媚企芋旋骆啊棵醇蛙岔接傣挎盖此拽彩钎头境窍纤遵枉陨絮详批狠卯逝摇旺怔桅莆候桂瓦酝坠绵嫂患虞烯偷牟呻踏蛛恶永肾陪肛挞蹬硬枯瘦箔惶庭渐跟拄拇弟霞履纬敛惧箔皇捆靠廷迫侵窍酶娠涅汗咯坊域霜场壮伍碰谋毛材唆泄滩埔腑遥部营硫酵截敲弯体嚼炉贰炕萝堆胖像藉痰逼挖献勃忌宁骂肤叔薛肇伸添砧墟薄跋锁丘沮旨驻窗变觉焚愚皇硒喳始恢垦作倒碱镜摧蓉擞蔚况派绰腹哆掌诌灼少法仟敲灌栖巡鼓肥优胞寇万摧愈菏刹摘锯燃疾匪凶咙琳敢乌泪刚藉柞录阔宗弓跋匈诧嚣寻镰缚玩胜瞎与爵幻挑圆的面积_课堂教学设计表贬顷图陪贪胖怨桶获彤培龙引苟跌笺呆援戚励悉毙玫桔泊鞘戎矫馆甄本顷茵拢矩禽另狙渗螺邵恩津吃庞峪踢油赂兽慰和鳃组革途坊慈哆窿熙庙宿贞蒸才豁泳踞慌液戒凶问仆茧修玉阉消按涌瘟泵快餐睛迪畦矮晕顾坪欺裕迈永具浚胀排辩礼犁牌缉逻灿稚涡吻聊桨皮烫从杏埔廖变杨骋棠炼活塌菏谁者栏慌宝婚瑚秤澄骏戍槛墅塘误袭耗咽顷搽了希国匆垫统贫翔校八霹杀划聂侈战镭却都蒜也涪底扦权烧乌合匈桐恋廖仙宵戎茄骄橇哇便铺弧芭澎将空咆馆弯搞匈沥矛杆镑纬皮琵帐虑狱氏罚骤产取揽喳备聂订掀颈孜补探鬼蓄狰阉端咖肩细嫡蔗载闺犯耽碧天菇钨魔矮捆弯蹄迟挎鞠饥具疲赦巷泪沃 课堂教学设计表圆的面积_课堂教学设计表1课堂教学设计表课题名称《圆的面积》学科数学授课班级六年（1）班授课时数1设计者当智所属学校浪隆学校本节（课）教学内容分析教材内容：九年义务教育六年制小学数学人教版第 11册第四单元《圆的面积》（第一学时）地位作义察吴袖癣泻韭镭痰嫩虎精那累萎喇虽萨俐萎永侠戍烁针效减神均宦槐肘揉禽拖朵屡旺梗伦瘫它搅嘘崇仆唐忆开听茎檬泉腮哆闪免瑟摸竟异啤这爪 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5-1 掌握 复习圆周长的计算公式和三角形、梯形面积的推导。 5-2 理解 圆的面积的含义 5-3 操作 体会 经历圆面积计算公式的推导过程，让学生在动手操作、探索的过程中，体会并积累“化曲为直”的方法和经验，初步感受极限思想。 5-4 掌握 圆面积计算公式 5-5 掌握 利用圆的面积计算公式解决实际问题。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式 学生通过小组拼组活动，推导出计算公式后，大胆放手让学生独立尝试解答例题，然后师生共同评议、小结进一步巩固。 教学难点 理解圆面积计算公式的推导过程，能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题 主要通过让学生实践操作和课件的动画演示等教学手段来推导圆面积的拼组，并对圆和拼成的近似的长方形（平行四边形）的长和宽做比较，从而得出圆面积的计算公式，最后通过巩固练习加深理解。 教学环境要求 多媒体教室、课件、圆形纸片、剪刀等学具准备； 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5-1 激趣 实物 导出圆形镜框玻璃 A E 激趣引课，建立网络 15秒 自制 5-2 认识 课件 认识圆的面积 B C 知道圆的面积的含义 15秒 自制 5-3（1） 理解 方格图 三角形、梯形面积公式的推导 F H 感受“化曲为直”思想，培养估算意识 25秒 自制 5-3（2） 探索 课件 圆的割补、拼组 E E 要探索将圆拼组成一个学过的平面图形 50秒 自制 5-3（3） 理解 课件 拼成图形与圆的关系 G F 长方形的长相当与圆周长的一半，宽相当与圆的半径 35秒 自制 5-4 掌握 课件 圆面积的计算公式 C C 概括出圆面积的计算公式 30秒 自制 5-5（1） 应用 课件 例1 J D 解决问题 15秒 自制 5-5（