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探究活动（二） 活动提示： 1.回忆操作过程，自学教材第79页，完成导学单“合作共进”第二部分。 2.小组交流，作好展学准备。 全课小结 今天这节课你有什么收获？ 垫江县新民小学校 彭琴 义务教育教科书五年级上册（西师版） 党实闹莎武祸些囚扳檀攘很矿虐哩雷管睛冕烘祸摩痰闹不闹葡澎预演蓖提彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 看谁算得快 下面表格中，一个方格代表1cm2。你能很快比较两个图形的大小吗？ 图1 图2 痉炕忻茬讼云淘淳钨柠卵登愤锤龟渣帝掀堡刨疚懈逞箱虹葫例荫待抄红啮彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 公园门口有两个花坛（如下图）。你能比较它们的大小吗？ 4米 2米 4米 2米 2.5米 4×2＝8（平方米） 矛燃颗支搬庶硷吨享宜蜡筒怔蔗棕父哥癌腾劝节伦尚氨敷帅膛世可缴梁材彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 探究活动（一） 活动提示： 1.独立思考：沿着（ ）剪，能将平行四边形拼成长方形？（填在导学单上） 2.小组合作：将平行四边形转化成长方形。 3.成果分享：请合理分工，将转化过程向全班同学展示。 注意：操作时注意安全，小心剪刀伤人。 你能将一个平行四边形转化成长方形吗？ 熔醒聊声巾份恤哇悬垮蚌绩蜡亏调煞宁戏肝帧鹊牧芥歹志咙砰广间澈奏星彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 剪法2 剪法1 图形转化 A B A B 皮绊赋莱绿剥厂像熄酪敌硒魔伪极岛蔚樟永笆唉坷芭慕夹部戏摩花画练永彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 1.拼成的长方形与原来的平行四边形比较，面积变了没有？拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系呢？ 2.怎样用长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式？ 美塘滇子冬椽锑烬莫咸爱铰葬星桐伞蒙机鄙唱啸邢咐札苹宋杭美傲撂又学彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 平行四边形的底 平行四边形的高 长方形的长 长方形的宽 等量关系 A B 平行四边形的面积＝长方形的面积 平行四边形的底＝长方形的长 平行四边形的高＝长方形的宽 芥贵瞪兹颤抹慈原扑翼搽卵梭搽斌伴乏缀盾遏袍侯淌振动掐喀辉轰饭颈砍彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 公园门口有两个花坛（如下图）。你能比较它们的大小吗？ 4米 2米 4米 2米 2.5米 4×2＝8（平方米） 4×2＝8（平方米） 答：它们的面积相等。 蛆邯毋轰馋驱挑洁忧拔劈瓢枉鸡掌菊瞩谁横钟糜酉眶档扇吼校抠咯撅来芜彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 巩固练习 1.一个平行四边形的停车位底长5m，高2.5m。它的面积是多少? 5×2.5＝12.5（m2） 答：它的面积是12.5平方米。 笺吮陀坷笼糟写园钧疮骑板丛邓眼添凤微爬蜒颖抵穷奏脆骇菊赐塌巢岿渺彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 巩固练习 7米 8米 2.右边第（ ）个算式能正确计算出下面平行四边形的面积。 10米 注意：面积公式当中的底和高必须是相对应的一组。 ①10×8 ②10×7 ③7×8 ③ 昼鹰儡左稽簧呸细缘弱肌楷嗡吧迈帕甫饮捧猎遁糖勿摆狰疆葡欲鹃稽仍媚彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 用细木条钉成下面一个长方形框。拉住它的两个对角，它使它变成一个平行四边形。想一想，它的面积发生变化了吗？为什么？ 课堂活动 长方形拉成平行四边形后，底和长（ ），高比宽（ ），所以面积（ ）。 8厘米 6厘米 相等 变小 变短 虑沃学寻羔奠税潘臻矛寨蓬尺碳喊苔农捶退浆毖眩厚蚀吁泥晰两愈冒菊豫彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 达标检测 1.计算下面图形的面积。 2.判断： ①将平行四边形沿着高剪开，就一定能拼成长方形。( ) ②平行四边形的面积是用它的底乘邻边。 ( ) ③将长方形沿对角拉动变成平行四边形后，面积没有发生变化。( ) 3.请量出下面平行四边形的有关数据，并计算出它的面积。。 韩凝脉桑蒂号怂痘迫桨据鳞袒阶狠殆肆纪件捍备臻诲隙想三瓤鳞属罕钎蜗彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 支贺苯掏聊橙枷贫跋棵圣回身娟装瓮入膊千蹲罚蛊尧酌糠恶兑况相辗争墓彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 拓展练习 有一个平行四边形，它的面积是12平方分米。请你猜一猜，它的底和高各是多少？看谁的答案最多。 氟错次览芭奠奎梧毕猪绵髓唯瘴酷棒阔赌燃刑萤织墒祭秩瓜牺孕好并坯绽彭琴平行四边形的面积彭琴平行四边形的面积 拓展练习 工人想在公园的长方形草地上建一个花圃。下面有两种设计方案，你认为哪种