s版六年级语文上册26课供参习.doc

课题 将相和 任课教师： 第 课时 1 学习时间 学习内容： 初读课文 整体感知 学习目标：1、认识4个生字，会写8个生字，掌握“胆怯、推辞、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。 2、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。 学习重点： 学习难点： 教具准备： 导 学 过 程 教学环 节 教师活动 学生活动 板书设计 导 课 1今天，老师为同学们带来一本书——《史记》，对这本书你了解多少？这些知识你从哪里获得？（引导阅读课前搜集的资料，师加以补充）今天我们要学习的文章就是这本书中流传了千百年的一个故事，这个故事是——《将相和》，谁愿意把课题读一读呢？ 2课题是文章的一扇窗户，读完课题你肯定知道了什么？ 这位将军是 这位宰相是 “和”的咱们一起做出“和”的动作。注意观察，此时你发现了什么？是的， 1抽生读，纠正读音 2（双手逐渐合拢，并在“和”之前有一个分的阶段，即“不和”。也就是说廉颇和蔺相如他们在“和”之前有一个“不和”的阶段。 意思是 故意停顿。） 自 主 学 习 1初读课文，注意生字新词的音,把每句话读通顺。（预习过程中，圈出本课生字，要求读准字音。） 2再读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。 3找出自己喜欢的段落，读给同桌听。 4利用工具书，理解下列词语的意思： 胆怯 推辞 侮辱 击缶无价之宝 完璧归赵 理直气壮 负荆请罪 5指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。　 6汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？ 教学环 节 教师活动 学生活动 板书设计 交 流 展 示 教师引导 学生交流预习内容 质 疑 点 拨 1、再读课文，说说本文主要写了一个什么故事？ 2、这篇课文比较特殊，在故事当中蕴含着三个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 第一个故事： 第二个故事： 第三个故事： 拓 展 训 练 我还知道那些小故事也是出自《史记》？ 课堂总 结 作 业 教 学 反 思