培养审美的眼睛修改.ppt

《怒吼吧中国》李桦 这幅包孕着民族魂的力作，概括了中华民族在帝国主义的欺凌和压迫下挣扎、觉醒并起而反抗的精神力量：被缚的巨人，铁骨铮铮，正欲拿起匕首，斩断绳索；他大声怒吼，要挣脱束缚，站立起来，投入战斗。这幅小小的木刻有似战鼓，唤起了千百万劳苦大众，在当时具有广泛的影响力和号召力。 2、教育功能，主要是指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体的说就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。 3、审美功能， 就是培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。对于我们学生来说，就是通过我们美术鉴赏这个审美活动逐步培养我们正确的美丑观、善恶观、是非观、爱憎观，净化心灵，提高我们的审美判断力，使我们的潜能得到更好的发挥！ 艺术源于生活，培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术，我们只有具备审美的眼睛，才能发现生活中的美。生活就会变得更有意义。 生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 课堂总结 试鉴赏下面几个作品？ 抗日战争时期的作品,蒋兆和目睹了这一切,将日本帝国主义侵略中国的事实通过绘画描绘出来, 表现了他的爱国情操. 《流民图》 蒋兆和 西班牙画家毕加索作品,毕加索同样以爱国主义的精神面对德国法西斯,通