《颐和园》供参习.docVIP

《颐和园》第一课时 教学目标 1. 认识7个生字，会写11个生字，通过小动画明白“廊”、“殿”、“栽”的笔画顺序。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑”等词语，通过图片理解“横槛”之意，用拆字法理解“掩映”之意。 2．通过教师讲解，深入理解2、3、4自然段，并进行朗读，读出美感。 3.感受长廊以及万寿山这两处景点，感受课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 4.学习按游览顺序抓住景物特点进行描述的方法。 教学重点：感受长廊以及万寿山这两处景点，感受课文优美的语言。 教学难点：学习抓住景物特点进行描述的方法。 一 欣赏颐和园，感受美（4分钟） 师：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园（板书:18 颐和园；注意“颐”的写法；齐读课题）。今天，我们就寻着作者的足迹，一同去饱览这颐和园的美景吧！ PPT展示图片，配以音乐。 （教师加以介绍：颐和园是世界著名的皇家园林，它地处北京西北郊，旧称“清漪园”。其亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术地融为一体，堪称中国风景园林设计中的杰作。于1998年11月列入《世界遗产名录》。mén kǎn）：门框下端的横木条jiàn：两根柱子中间的栏板高高地矗立高高的白塔耸立在山的中腰山高高耸立着一座大楼耸立在路边相互遮掩又映照衬A师：先说说长廊吧！（用具体准确的数字描写出了长廊的长。）指导学生朗读，重读数字，体会长廊的长。 B（重点讲解）师：接下来我们说说长廊横槛上五彩的画吧！（在讲解的时候适时插入图片） （从“几千幅画没有那两幅是相同的”，体会古代能工巧匠的鬼斧神工，体会古代劳动人民的聪明和才智。） 指导学生朗读，读出自豪感。 C师：现在我们来说说那里的花木，那里的微风吧！ 师：是呀，运用了夸张手法，让我们仿佛看到了长廊两旁鲜花常开。 （明确“神清气爽”的意思） 指导学生朗读，读出愉快的心情。 师：长廊以其精美的建筑、曲折多变和极丰富的彩画而负盛名，是我国古建筑和园林中最长的廊。它的长度和丰富的彩画在1990年就被收入了《吉尼斯世界纪录大全》。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显 这篇课文是按（）的顺序写得。先写进了颐和园大门，来到长廊看到的景物；又写来到（），看到的亭台楼阁，再写登上（），站在（）看到的湖光三色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。 这段话中用了许多描写颜色的词语，如（）（）（）等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如（）（）等。‘ 这段课文描写了登上万寿山向下望，所看到的颐和园美景。作者先描写了（）（）和（）；再写正前面的（）（）和（）；最后写向东远眺时所看见的（）（）。 总 分 总 说也说不尽 美丽的大公园 长廊：长；画多；花木多、微风 万寿山：佛香阁（耸立）、排云殿（金碧辉煌） 昆明湖：长堤；湖心岛；十七孔桥 18颐和园