第七单元第三课时.docVIP

第七单元 3条形统计图》导学案 主备人：肖丽亚 复备人： 课 题 “以一当五”的条形统计图 课 型 新授课 案 序 第一单元 第3课时 ?时间 学习内容 人教版课标教材四年级上册98页例及做一做。 学习目标 1、 使学生认识“以一当五”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 学习重难点 学习重难点 ：绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 预习提纲 尝试回答书中的问题。 导 学 案 导入新课 目标展示 引入情景，导入新课 你统计过路上川流不息的车吗？ ?出示课题，展示本节目标 学导结合 探究新知 一、自主学习我能行 1、 阅读教材主题图，理解图意。 2、让学生通过涂条形图把统计结果表示出来 二、合作学习我快乐（同桌合作） （1）展示汇报，呈现不同的表示方法（2）引导思考：你认为（ ）图表示这里的数据比较合适？（3）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当五”的必要性。（4）（ ）情况下以一当五比较合适。 （5）如果每种车都是10的倍数，每格代表（ ）比较合适。 三、汇报交流 四、点拨：根据实际的需要，我们可以选用每格表示5、10甚至更多的单位量。 梳理知识 归纳总结 根据实际的需要，我们可以选用每格表示5、10甚至更多的单位量。 巩固深化 当堂检测 ?完成99页做一做及练习十九第7题。