《化学反应的利用》+课件1讲义.ppt

2：正极是哪种微粒得到电子？发生什么反应？ 负极是哪种微粒失去电子？发生什么反应？ 2H++2e－→H2↑ 负极： Zn→Zn2+ +2e－ 正极： 氧化反应 还原反应 氧化还原反应 总反应：Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑(离子方程式) 失去电子 得到电子 3：溶液中的离子怎样移动？ Cu Zn - - - Zn2+ H+ H+ SO42- Cu Zn - - - Zn2+ H+ H+ 氧化反应 还原反应 负极 正极 电子沿导线传递，产生电流 活泼金属 失去电子 溶液中阳离子得到电子 SO42- 原电池工作原理 【知识拓展】1：什么样的化学反应可以设计成原电池？ 电子流动 氧化还原反应 2：如果把铜锌原电池中的硫酸溶液换成硫酸铜溶液会有什么变化？ 锌片失去电子生成锌离子进入溶液，锌片质量减少；溶液中的铜离子在铜片上得到电子生成铜单质，铜片质量增加。 普通干电池 蓄电池 锂电池 氢氧燃料电池（模型） 氢氧燃料电池(电极材料为多孔镍) 垃圾是放错了地方的资源，我们要回收处理！！！！！！ 请你当个小医生 1：（A级）下列关于原电池的说法正确的 是 （ ） A．在正极上发生氧化反应 B．化学性质较活泼的金属为负极 C．在外电路，电子流出正极 D．是由电能转化为化学能的装置 课堂检测 2：（B级） 如右图所示，电流表G发生偏转，同时A极质量增加，B极质量减少，C为电解质溶液。则A.B.C分别为（ ） A．A是Zn，B是Cu，C是稀硫酸 B．A是Cu，B是Zn，C是稀硫酸 C．A是Fe，B是Ag，C是稀AgNO3溶液 D．A是Ag，B是Fe，C是稀AgNO3溶液 课堂检测 3：（C级）下列关于实验现象的描述不正确的是（ ） A．把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中，铜片表面出现气泡 B．用导线连接锌片和铁片，浸入氯化铁溶液中，锌片的质量会减小 C．把铜片插入氯化铁溶液中，在铜片表面出现一层铁 D．把锌片放入盛有盐酸的试管中，加入几滴氯化铜溶液，气泡放出速率加快 课堂检测 1、课本P54-55页2、4题 2、（C级）利用氧化还原反应Cu＋2FeCl3＝2FeCl2＋CuCl2设计一个原电池，画出装置图，注明电极名称、反应类型，写出电极反应式。 课后作业 * 谢　谢！ * * * * * * * * * * * * 化学反应的利用 （第1课时） * 钻木取火 : 人类接触到化学现象 现代化学------神州”五号隔热层和航天员穿的航天服，是用一种 特殊材料制成的 * 合成新材料 现代通信用光缆 * 化学在社会发展中的作用 目前人工合成的物质已经超过3500万种，而且仍以每年合成几百万种新物质的速度继续增长着。这些物质极大的丰富了人类赖以生存和发展着的物质世界。从这个意义上可以说，化学科学是社会生活和发展的基础，一点都不为过。 * * 2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联系。请你举例说明，在日常生活中和化工生产中，化 学反应有哪些应用？ 合成新物质，开发新能源。 * 讨论 根据氯气的性质，若以浓盐酸为主要原料来制氯气，试从氧化-还原反应的角度分析这一思路是否可行？ 如何利用化学反应制备——氯气？ 一、利用化学反应制备新物质 一、氯气的实验室制法 MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+2H2O+Cl2↑ 1、实验原理： 氧化剂 还原剂 离子反应方程式： MnO2+4H++2Cl- = Mn2++2H2O+Cl2↑ 注：①反应条件: ②HCl作用： ③转移电子数： “浓盐酸”和“加热” 还原性和酸性，两者比例为1:1。 1molMnO2参加反应转移2mole- 装置设计： * 思考：一般说来，实验室制备气体的装置要包括几个部分？ 1、发生装置 2、除杂装置 3、收集装置 4、尾气处理装置 1、氯气的实验室制法 * 气体发生装置 固固加热 例如：制氧气等 固液不加热 例如：制氢气、 二氧化碳等 固液加热 例如：制氯气等 [装置透析1] 装置类型 主要仪器 典型气体 装置名称 发生装置 略 Cl2 固体+液体→气体 △ * 净 化 装 置 液态试剂 固态试剂 [装置透析2] 药品作用 主要仪器 装置名称 净化装置 洗气瓶 饱和NaCl:除去Cl2中的HCl 浓硫酸：干燥Cl2 * 气体收集装置 收集比空气重 的气体 例如：氧气、 氯气 收集难溶或微溶 于水的气体 例如：氧气、氢气